在偏坡乡九年制民族学校，把每天二十分钟的课间操时间用来演习布依民俗舞蹈——板凳舞，已成为孩子们的一大乐事。

　　作为乌当区乃至贵阳市民族民间舞蹈的代表，偏坡布依板凳舞走入课堂，成为近年来乌当区文化教育工作的亮点。

　　“以前逢年过节的时候，布依族群众会身着民族服装、携带小板凳跳板凳舞来庆祝节日。”偏坡乡文化办副主任杨佳说。以打板凳的声响作为舞蹈的节奏，布依群众把农家生产中的插秧、施肥、锄草等动作，通过舞蹈的形式表现出来。

　　随着时代的发展，这一极具民族情调的民族舞蹈逐渐面临着失传的危险。“青年人纷纷选择外出务工，孩子们也多把注意力集中在现代化的娱乐方式中，民族舞蹈的传承后继乏人。”杨佳说。为了留住这一民间艺术形式。偏坡乡首先把板凳舞引入到九年制学校的课外活动中，把学校作为传承和弘扬民族文化的首要阵地。

　　让教学更贴近生活，展示原生态民族特色，该乡艺术教师多次外出观摩学习，在增强对布依农耕文化了解的基础上，编写了符合偏坡实际的校本课程，并制定了方案、制度，制作了内容完整、直观的图片及解说，使板凳舞逐渐完善。此后，在板凳舞的基础上，为了进一步拓展民族文化宏扬传承的覆盖面，偏坡学校从舞蹈的动作中提炼出一套板凳操，使之成为当地孩子的课间娱乐活动。

　　以课堂、活动为载体，挖掘、整理、传承优秀民族民间文化，这样的教育理念，在乌当区偏坡乡、新堡乡的中小学校同样可以看到。源于新堡布依族乡渡寨村的簸箕画制作工艺，被编入了新堡民族小学的乡土教材中；具有浓郁地方特色的花棍舞，则成为下坝镇中心完小三年级以上孩子的重要课外活动……

　　作为一个拥有多元民族文化的地区，乌当通过扶持民族乡镇学校开展民族民间文化教育活动，有效推进了民族乡镇学校素质教育的实施，使民族地区特色文化得到更广泛的传承和弘扬。

　　“把民族文化带进课堂，不仅培养了师生的多元文化意识，也在丰富民族教育内涵、传承优秀民族文化、促进地方文化建设上，取得了良好效果。”乌当区相关负责人说。

　　今后，乌当区将通过加大课本教材的编排力度，进行民族音乐编辑、舞蹈编排、体育开发和工艺制作传承，使民族特色文化与辖区学校的各项实践活动进一步相结合。

　　本报记者 付奇