“分享职业”主要介绍职业特点和支教老师的从业经历，以及该如何努力。如今孩子们会盼着支教老师到来，这让李冲他们很开心。

　　课程开始前和结束后都要进行总结和交流，支教老师们会就某一问题相互切磋，讨论的结果还要付诸文字。

▲李冲很快被孩子们接受，对于这些支教老师来说，活动期间的费用全部自理。

　　做行政管理工作的吴天真一边为孩子们弹唱，一边告诉孩子们无论掌握何种技能，都需要付出努力。

课程结束后合影。轻松快乐始终贯穿着80分钟的课程。

　　在造币公司工作的黄琳带女儿一起来支教，他们贴近生活的职业介绍，扩宽了孩子们的视野，丰富了他们的生活知识。

　　利用周末时间，25岁的李冲和另外8位来自北京、天津、石家庄的志愿者作为全国资格最老的民间支教组织“好友营”的支教老师，一起来到河北省易县大龙华乡中心小学，这是好友营今年下半年在该校开设“爱心学堂”的第一课，与以往支教授课的内容不同，今天李冲将和另外两位老师合作，与孩子们一起“分享职业”。

　　大龙华乡中心小学距离北京市区150多公里，因为家远，740名在校生全部住校，其中住家离学校最远的有25公里。该校是全县农村校中最大的一所，这里的孩子们家境并不贫穷，甚至生活富足。但是与城里的孩子相比，生活简单、眼界狭窄、知识贫乏。这里的教师也条件所限，职业再培训和进修基本没有，专业素质提升比较慢。对此，好友营的工作人员张晓玲解释说：“好友营为外来务工人员子女支教有3年多，期间发现，在大城市周边的许多孩子享受着大城市同等的物质生活，学习硬件都很好，但是德智体美的发展却很差。虽然有大量的城市志愿者愿意参与到公益事业中来，但是由于时间、经济等原因，又不能长期支教，再或者找不到机会。所以，我们好友营设置了‘爱心学堂’，利用双休日，每月一次，在城市周边的农村学校开展多种形式的支教活动。今年开始尝试‘分享职业’内容，扩大孩子们的视野。”有着30年教龄的该校校长佟荣喜对此十分认同，因此当好友营找到佟校长商量“爱心学堂”的事情时，双方一拍即合。

　　这次“分享职业”主讲之一的李冲说，“我上大学的时候，因为学校在798艺术区附近，周末经常去闲逛，被在798搞推广的好友营吸引，开始参与到他们的推广活动中。到大学临毕业时，自己对未来很迷茫，不知道该干什么，于是报名到湖南支教。2013年7月支教结束后回到北京，到一家教育培训机构供职。‘分享职业’这课有别于正规、严肃的课堂教学。课前要读绘本，对自己的职业进行概括，只有自己有所感悟，才能去给孩子讲，一起分享。”

　　好友营在北京的负责人熊文文说，“爱心学堂”不是扶贫项目，每次课程是针对四年级的孩子从“绘本阅读”开始，提倡“共享阅读、共享快乐时光”。因此，“爱心学堂”希望支教的老师以轻松的心态为孩子提供多彩的内容。同时，参与支教的人也能从阅读中体会到快乐。在绘本阅读的基础上今年新增的“分享职业”，也是想给更多有志于公益事业的人提供一个开放的平台，希望更多的人参与进来，感受做公益的快乐。本报记者程功 摄影报道 J129