中新网9月18日电 据美国侨报网编译报道，虽然亚太裔经常被放在一起描述，而且通常被描述成为在高等教育里成功的一个群体。不过，最新的一份报告显示，加州的亚太裔学生在大学里的成绩还是有着相当大的差别。

　　据《洛杉矶时报》(Los Angeles Times)16日报道，15日由争取上大学机会(Campaign for College Opportunity)和亚裔正义促进会(Asian Americans Advancing Justice)两个组织联合发布的研究报告显示，在加州大学和加州州立大学体系中，来自中日韩、印度以及越南等亚裔家庭的孩子，比起夏威夷原住民和其他太平洋岛民的表现要好得多。

　　举例来说，在加州州立大学，2008年入学的华裔学生有66%在六年内完成自己的学业，日裔和越南裔学生的这一比例为60%，而比较起来，关岛和萨摩亚两个太平岛国学生的这一数据仅为39%和28%。而且，就算在社区大学中，亚裔和太平洋岛民学生的差距也同样明显。

　　争取上大学机会副主席安德雷·陶(Audrey Dow，音译)认为造成这一结果的原因是多方面的，包括这些团体不同的移民环境和时间、收入水平、家庭英语能力以及高等教育传统等等。

　　研究还注意到，这些群体学生的高中毕业率也有很大的不同，因此加州大学和加州州立大学的入学率以及在大学校园里的竞争力也有所不同。

　　陶表示，以往将亚裔和太平洋岛民放在一起评价的做法具有误导性，这种做法“也是造成这些差异”的原因。她的组织的目标就是提高加州的大学入学率和毕业率。

　　这份报告显示，政策决策者和教育工作者们“必须停止将亚太裔视为一个整体”，亚裔正义促进会洛杉矶分会主席和执行理事郭志明(Stewart Kwoh)在一份声明中表示。

　　他还说道，来自该群体中大部分弱势学生，“不管是在接受教育还是取得良好学习成绩上，都面临很严重的障碍”。

　　这份报告还呼吁加州政府加大对公立学院和大学的投入，让这些学校能够扩大招生，并且提供经济补助；在高中和大学提供更好的咨询服务；同时扫清从社区大学转到四年制大学的道路。

　　该系列报告此前还曾研究过加州拉丁裔和非裔大学生的入学情况。官方人员表示，大部分数据来自大学系统和联邦资源，包括美国人口普查局。(张杨)