□伊一芳

　　新学期开学临近，福州各大卖场电子数码产品的销售高峰到来。手机、电脑等电子产品销量暴涨，开学消费出现“井喷”。一些卖场还首次推出了手机“以旧换新”优惠活动，引来不少学生客流。（8月21日《福州晚报》）

　　近年来，每到新生开学季，有关入学花费太高的话题都会引发热议。究其原因，一是时代变了，理念也变了；二是家长变了，学生也变了。在信息高发展的时代，各种电子消费用品价格昂贵，造成预算虚高是“物理原因”。而家长不让孩子输在“硬件装备”上、学生攀比心理在作祟，是助推“开学浪费”的“化学原因”。

　　应当说，在经济条件许可下，添置一些中高档消费品，鼓励一下孩子的学习信心，这也无可厚非，但过度的开学消费，就是浪费。从最有利于孩子成长的角度看，如果开学时花钱无度，不利于孩子形成正确的世界观、人生观。要想遏制愈演愈烈的新生花费过高现象，亟须家庭、学校和整个社会一起努力，为孩子们上好“开学第一课”。

　　首先，学生家长有责任、有义务用实际行动帮助孩子树立正确的消费观。不想让孩子在学校受到委屈，可以理解。但家长们更应该看到，有意识地培养孩子节俭的习惯，从心理上给予更多关怀，让孩子体会到自力更生、艰苦奋斗是人生必备的品格，才是孩子一生的财富。给孩子过多的钱，最后未必有利于孩子，相反却可能害了孩子。

　　学校要充分发挥育人功能，在日常的教育教学工作中渗透理性的消费教育。在笔者看来，消费教育应当包括两个方面：一方面要开展好理财教育，让学生认识到家长挣钱之不易，树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，引导学生避免消费误区，使学生把钱用在文化消费、爱心消费等领域；另一方面要开展好“勤俭教育”，引导孩子理性消费，向学生传递勤俭节约的消费理念。

　　整个社会也要反思，在各层面积极引导学生良性消费，避免传递错误信号。比如，正是由于社会风气越来越浮躁，才使得人们的价值观念发生了偏差，虚荣心和攀比心才蔓延到了孩子们身上。比如，一些媒体在对此类问题的报道上，是否存在就高避低现象，为了吸引读者关注，放大高消费现象，向学生和家长传递出不正确的信息，变相推动着开学花费继续攀高。

　　相信，只要大家都能从关心爱护下一代的角度出发，反思自身的行为，就一定能为孩子们创造良好的成长环境，使他们免于陷入攀比消费、炫耀消费、超前消费和畸形消费的人生陷阱之中。⑦2