今后，足球学习情况有望纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考；足球特长生在升学录取时可以合理流动，获得良好的特长发展环境。

　　近日，教育部等6部门联合推出关于加快发展青少年校园足球的实施意见，要求把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。允许足球特长生在升学录取时合理流动，获得良好的特长发展环境。研究完善高校高水平足球队管理办法和招生政策，增加高校高水平足球运动队数量，适度扩大招生规模。拓展青少年出国交流机会，经过选拔推荐可以参加国际校园足球赛事和交流活动。各地将选拔和重点培养学生足球运动苗子，拓宽校园足球学生运动员进入国家足球后备人才梯队、有关足球职业俱乐部和选派到国外著名足球职业俱乐部的通道。依托全国学生学籍管理系统，建立全国青少年校园足球工作管理信息系统，动态监测学生学习、升学和流动情况，并提供相应支持服务。

　　（林 露）

　　山东4000考研大军集体上课挤爆体育馆

　　山东省济南皇亭体育馆内，众多学生上考研辅导课，呈现一位老师为4000名“考研族”上大课的壮观场面。偌大的体育场内座无虚席，站立、正坐、倚靠、席地而坐、躺卧、蹲靠……黑压压的人群姿态万千，当老师翻阅下一页教材时，3500名考生同时翻书发出“哗啦”的书声。（温陆）

　　武汉中小学校长同一学校任职不超过10年

　　武汉市公办初中、小学的校长、副校长，在同一所学校连续任满两届(每届3年至5年)后，原则上应交流轮岗。日前武汉市教育局规定，从即日起，不仅校长、副校长需要交流轮岗，在同一所学校连续任教满6年的在编在岗教师，原则上也要交流轮岗。

　　武汉市教育局有关负责人介绍说，同一学校每次交流的校长、副校长的人数，一般不超过学校班子成员总数的30%。校长、老师每次交流的期限原则上不少于3年。目前教师交流的形式多样，既有学区内交流、集团化办学、名校办分校、学校“共同体”等方式为平台，实现老师互派，也可以采用“跨校竞聘”交流，统一组织区域内符合条件的教师参加岗位竞聘，择优交流轮岗。业内人士表示，此举有利于缩小同类学校之间的差距，遏制“择校热”。（郭会桥）