《孩子提问题，大师来回答2》上海社会科学院出版社2015年6月版

　　我们责怪孩子们不会飞翔，却不知道，正是自己的倨傲，亲手折断了孩子们想象的翅膀——这是多么可悲！

　　疾走龙和猎豹哪个跑得更快？一个名叫卢卡斯的5岁男孩问道。

　　若你是父亲，你该如何回应呢？因为疾走龙早在几千万年前便灭绝了，而猎豹是新近才崛起的草原之王，它们俩根本没有机会同场竞技。但是，现在有了恐龙专家，这个问题就变得轻而易举，恐龙专家有专业的知识，计算出疾走龙最高速度无非60码，而猎豹瞬间速度甚至可达120码——这就叫“不可以道理计”啊。

　　有一个叫菜虫的小朋友，也提过一个相似的问题，他问道：刘翔跑得比野猪快吗？

　　可惜菜虫的爸爸，就是笔者本人，不是野猪专家，不知道野猪的速度，给不了答案。但是，他还是肯定了菜虫这个出神的问题。认为这种提问的精神，正是他好奇的天性使然，值得鼓励。

　　我们这些家长也总是在提问。不过我们的问题，多数时候总是千篇一律：为什么我们的孩子，在五六岁的时候，总是爱提千奇百怪的问题，但是到了十五六岁，就变得索然寡味，对世间万物，再也没有好奇心了呢？

　　这个问题的答案，其实在我们成年人自己身上。可能，我们就是用成年人的倨傲，日积月累地挫伤着孩子们的好奇心。我家乡有句俗语：问得萝卜不生根，问得葫芦不蔓藤。就是形容孩子们那种追问到底的质疑精神。可我们总是那么容易烦躁，不多久，我们就用一句“傻孩子”来搪塞，来打发了。殊不料，就在我们的不耐烦中，一个可能由此诞生世界级科学家的萌芽，就被轻易扼杀啦。于是，我们责怪孩子们不会飞翔，却不知道，正是自己的倨傲，亲手折断了孩子们想象的翅膀——这是多么可悲！

　　这些脑洞大开，匪夷所思的问题，在孩子们，乃是必然。因为他们的脑袋瓜子里，充满了对这个新鲜世界的好奇，从不厌倦。他们通过提问，来完成对世界的认知，从而建构自己的意义世界。

　　现在，像这本书，由大师们煞有其事地，认认真真地回答这些脑洞大开的问题，这是一件多么好玩又有意义的事啊。首先，这是对孩子们最重要的鼓励。这表示，他们的声音被倾听了；他们的好奇被重视了。关键是这些一本正经做出回答的大师们，深刻地了解，这些问题对孩子们的意义，因而回答得又有趣，又有依据。我倒是觉得，这本书对我们成年人也许更有意义呢，因为，我们成年人对世界的习惯性认知，经由孩子们的提问，得到了一次根本性的刷新。成年人啊，再也不能毫无趣味地生活在这个世上了。孩子们在推动着我们，以善意、以新奇去重新打量这个世界。也即在这个意义上，可以说，孩子们是成年人的老师。

　　5岁的埃德斯提出的问题是：怎么确定我不是活在梦里？这可是个哲学问题。同样是5岁的艾玛德则好奇：婴儿如何选择自己是男孩或者女孩？9岁的卢克则让人忍俊不禁：为什么屁可以燃烧？事实上，真的呢，屁是可以燃烧的。

　　我们究竟是哪一天开始，不再有这样出奇出格的疑问了呢？莫非也就从我们失去好奇的那一天开始，我们开始步入乏味的成年人社会？但就像扉页献词里爱因斯坦说的那样：“对真和美的追求，可以让我们一生都生活在儿童的世界里。我们要抵抗贫乏，我们要活出意义，也许，这本书能给我们独特的启示。”

　　三联书店也曾出过一本书，《诺贝尔奖获得者与儿童对话》，这也是一本长销书，诺奖大家一一作答孩子们的提问。只是，现在这本《孩子提问题，大师来回答2》更加有趣而已。但我总觉得，这不是一本逗乐的书，也不仅仅是一本儿童书，更是一种沉默的呼唤，提请我们成年人，收拾起自己知识的倨傲，去重新认识孩子，认识童年，从而，重新认识教育，也认识成年人的自我。

　　□蔡朝阳（书评人）