核心提示

　　□刘鹏娜本报记者潘宏宇刘柏森少年宫，城市里多见，乡村中少有。然而，现在宾县的16个乡镇里，每个乡镇都设有少年宫。

　　唱歌、跳舞、绘画、抖空竹、打太极、做游戏、演奏乐器、读课外书……在这些少年宫里，农村孩子在上课之余都可以免费做他们喜爱的活动，并有专门的老师做辅导。

　　由政府提供公共服务的这些少年宫，丰富了这些农村孩子的生活，开阔了他们的视野，崭露了他们的潜能，也点燃了他们的多彩人生梦想。

　　乡村少年宫就设在身边

　　辟建少年宫，为乡村未成年人提供从事各种文体娱乐等活动场所和公益服务，是政府推不掉的责任之一。

　　近年来，本着“对孩子负责，对国家未来负责”的宗旨，宾县把乡村少年宫建设作为素质教育全面发展的重要工程，成立了由县委书记、县长为组长的乡村少年宫项目建设领导小组，以统筹规划和协调指导全县乡村学校少年宫建设工作。

　　针对各乡村的实际，宾县依托各乡镇中心小学，利用其富余的校舍来辟建少年宫。为此，该县采取政府投资、乡村学校自筹相结合的方式筹措少年宫建设和运行资金。该县把少年宫建设资金列入财政预算，给全县16所乡村学校少年宫每年划拨专项拨款16万元。各学校积极发动社会力量筹集少年宫建设资金。财政资金和学校筹集的社会资金全部实行专款专用，用来配套更新教学仪器、科普读物，添置书画用品，购置音乐、体育等必要的相关活动器材。

　　经过3年来的建设，目前，宾县除县城所在地宾州镇外的16个乡镇都建成了乡村少年宫。据统计，自2012年以来，县委县政府共投入乡村少年宫建设资金48万元，每所学校自筹资金也都在1万元以上，保障了乡村少年宫的建设和运行费用。

　　辅导老师专职与志愿结合

　　少年宫的建成，只是为开展各种活动提供了一个场所。辅导老师的有无和其素质的高低，才是决定乡村少年宫能否为农村孩子提供公益服务及所提供服务优与劣的关键。

　　在师资力量的配备上，宾县做出了许多有益的探索。该县有关部门首先动员各个中心校积极发展现有教师加入辅导员队伍，发挥自身特长，通过兼职、轮岗等形式，在课余、周末、节假日安排到不同的活动室进行辅导。一些有特长的教师除在本校辅导外，还可到其他临近乡村少年宫对口互换进行辅导，以取长补短，实现一专多能和师资共享。

　　学校的教师数量毕竟是有限的，而且他们还要承担日常的教学工作，时间和精力有限。把各具特长的社会人士引入到少年宫的辅导活动中成了宾县相关部门的工作重点。为此，宾县鼓励各乡村少年宫积极聘请校外思想政治觉悟高、责任心强、有能力承担课外辅导活动的文体骨干、先进人物、民间艺人等担任志愿辅导员，同时吸纳道德模范、身边好人、大学生志愿者作为师资补充，形成一支专兼结合、素质较高的辅导员队伍。

　　课余活动丰富且有特色

　　丰富多样、行之有效的活动载体是乡村学校少年宫发展壮大的核心。宾县始终把乡村学校少年宫的活动牢牢抓在手上，尊重孩子们的愿望，创新思维，突出特色，把学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，在潜移默化中影响人、塑造人。

　　一些乡村少年宫学校还在不断的创新与实践中结合各自实际开展了特色活动项目，彰显了特色地域文化。宾安镇少年宫，栩栩如生的剪纸让孩子们学会了在传承中懂得了创新；胜利镇少年宫把抖空竹引入课堂，让孩子们在快乐中磨炼意志；平坊镇少年宫的太极拳受到了学生们的热烈欢迎，强身健体的同时起到了修身养性的

　　效果；宾西镇少年宫的葫芦丝，引起了学生们浓厚兴趣，演奏水准日益提高；经建乡少年宫专门腾挪出一间教室用作舞蹈练功房，让孩子们从小接受美的熏陶；糖坊镇少年宫四处募集适宜青少年阅读的各类书籍，为学生们提供丰富的营养大餐……

　　满井镇、永和乡、宁远镇、新甸镇、摆渡镇、居仁镇、民和乡、鸟河乡、三宝乡的少年宫开设的象棋、围棋、硬笔书法、手工制作、陶笛、水彩画、声乐等特色辅导班也绘就了课外道道靓丽的风景。

　　免费开放的乡村少年宫的设立和运行，受到了农村孩子非常热烈的欢迎，它们就像一块块的磁石，把农村孩子吸引过来在里面做他们喜欢做的游戏和创作。据统计，这些乡村少年宫创建以来，农村孩子的参与率达到98%左右。

　　宾县五小学学生进行乐器演奏。

　　学生吹奏葫芦丝。