中新网6月2日电 据马来西亚《南洋商报》报道，马来西亚教总主席王超群说，每当有华小校长在媒体上发表对师资问题的看法，就遭到教育部和教育局警告，而教总严厉谴责当局的打压手法。

　　他谴责教育部没有做好工作，导致华小面对师资短缺问题。

　　王超群1日指出，独中和国民型中学的发展没有被纳入教育蓝图内，整体而言，修订后的教育蓝图还是无法公平及全面照顾到各族群母语教育的需要和发展，和华社的意愿还有很大的距离。

　　他指出，自从教育部在2012年公布教育发展蓝图初步报告以来，教总就展开了许多工作，包括向教育部提呈备忘录反映华社的看法，以要求教育部修订蓝图内对各族群母语教育不公平的内容。

　　“而且也多次和副首相兼教育部长慕尤丁，还有教育部负责草拟教育蓝图的官员见面交流，直接提出教总的要求，确保修订后的教育蓝图符合各族群母语教育的需求。”

　　王超群说，在教总和其他团体的努力下，政府确实有修改，包括取消原本要在华小第二阶段采用和国小相同的马来文课程；没有强制性规定马来文不达标的华小学生必须参加每周5小时的辅导班；规定华小第一阶段的马来文必须由具有华文和马来文资格的双语老师负责教导；建议华小以第二语文教学法来教导马来文；保留和改善中学预备班；强调多元文化和多元种族是马来西亚的特色。

　　王超群谴责教育部官员一直是处理华小师资问题的最大阻力。

　　他认为，如果教育部愿意和华教团体密切配合，特别是负责华小事务的教育部副部长能够听取华教团体意见，全面掌握华小实际情况，并给予教育部官员明确的指示和严加监督，很多师资问题都能妥善解决。

　　他举例，内阁在2012年成立了“解决华小师资短缺问题特别委员会”，在政府单位和华教组织密切配合下，特别是教育部官员在委员会的监督下，按照会议议决执行任务，有效缓和了当时严重的师资短缺问题。

　　“当时一些重要的决定包括：开办‘增加选修计划课程(PITO)’，把在华小执教马来文和英文科多年的华文老师转为正式的马来文或英文老师，以解决华小对马来文和英文科双语老师的需求；“开办大学资格假期师训班，以培训更多华小教师；以及在开学前就发出足够的临教委任状，让华小能够在第一时间聘请临教来填补空缺等等。在大家的努力下，也成功把华小不足3000多位老师的严重情况减少到目前的千多人。”

　　他再度感叹，随着教育部的人事更动，教育部官员在没有被监督的情况下，又故态复萌，使到华小师资问题再次面临严峻的挑战。

　　他透露，今年开学后，教总也多次和教育部开会，并提出华小需要的临教数目，但是教育部官员却质疑教总的数据，一再拖延发出临教委任状。

　　他指出，教总经过多次的争取，教育部才在5月份正式发出374张临教委任状给华小。

　　他说，教总多次在会议上和教育部官员争论此事，并成功保住了目前华淡小和国小采用不一样的马来文课程和考试的做法。

　　王超群他呼吁教总成员为了加强这方面的论述，并掌握更全面的资料，成员必须针对华小的马来文教学进行更深入的探讨和研究，以作为和教育部谈判的基础；同时也改善目前华小马来文教学所面对的问题，进而加强华小学生掌握马来文的能力。