初中毕业后，有留学计划的学生开始规划对接国外大学。
文、图/广州日报记者霍泽凯
今年佛山中考的报名目前正在进行中。不同以往的是，现在不少学生因为以后打算出国读大学，中考时就直接报考高中国际课程班或直接办理出国读高中。这两种方式究竟哪个可以更好地与外国大学对接？他们各自有何优劣？记者进行了探访调查。
个案一 中考不甚理想 三年后考入世界名校
现在佛山三中国际课程班就读的楚蓓，不久前刚收到了加拿大UBC大学（泰晤士报全球大学排名第43）的录取通知书。这位世界名校的录取生，当年中考分数是539分，连提前批的二中、三中等普通高中的录取分数线都不够。
楚蓓妈妈一直有让女儿留学的规划，当时进这个国际课程班，其实也是降了分数的。对于国际课程班与传统学校的区别，楚蓓觉得，最大不同一是授课方式，二是所学科目和考试形式不同。这个国际课程班授课老师都来自香港特区，使用全英文教材；授课时先用英语讲，再用中文讲。
学习科目方面也可以自行选择，“学的是A-LEVEL课程。我选了数、理、化三科，其他同学有的选会计、商科等。A-LEVEL可以考多次，以高分那次成绩申请大学，不像高考只能考一次。”楚蓓说。
个案二 高二出国 留学7年归来
在澳大利亚留学了7年的张先生现已回国发展。张先生高二那年进入了当地一所国际学校就读高中后再读大学。张先生觉得，如果家庭条件允许，早点出去为好。“那边的教育方法会更开拓人的思维。比如上课提问，老师允许有多种答案，注重中间环节。如果学生已有答案，老师会问，还有更好的吗？从而启发学生思考。所有这些，都慢慢地渗透到你思维里面，影响你对做事情的态度、对问题观察的角度。这与国内要求标准答案非常不同。”张先生说。
此外，张先生还觉得，澳大利亚的高中会宽松很多，考的主要是平时的成绩，学生对所学科目也有选择的余地，有利于培养学生的学习自觉性和主动性。
另外，澳大利亚人关于职业的选择，也让张先生感受深刻。“国内上大学当白领，感觉才有面子，读职业高中常常是成绩不好的无奈选择。但在澳大利亚，电工、水工、建筑工等的收入，都比普通办公室人员要高得多。一些同学高中阶段转读职业学校，会出于自己的爱好和兴趣，完全不被面子所累。”
国际课程班VS高中留学
经济成本：
目前国际课程班一年的学杂费一般约为10万元。高中留学英美澳等发达国家则需要大概每年30万元。
适应难度：
国际课程班用三年时间，让学生把学习的语言工具从中文过渡到英文，大学时再真正到外国生活。有过渡的适应过程，理论上会更容易一些。但实际上，跟游泳一样，在岸上准备得如何好，还得下水游才知道。
高中出国留学，除了面对全新的语言环境，还要应付学业，压力会非常大，不稳定因素增多。若出现问题，父母鞭长莫及。
升学机会：
国内好的国际课程班近几年学生被世界名校录取的比例较高。不过，也有出现学生留学时对接国外不好的高校，几年后归国连英语都不过关的个案。
高中留学的话，家长难以了解国外中学的情况，可参考的信息相对有限，学习多靠孩子的自觉与努力，对孩子要求更高。
迷信洋面孔
不少国际课程班以“洋外教”来吸引家长。市教育局顾问郭天鸣教授表示，外国人并不等同国际教育。教学需要专业的知识，不是随便找个说英语的人就可以教。有些学生英语水平无法与外教沟通，反而影响知识的掌握。国际课程班理想的老师，应该是中文和英文都能熟悉运用，有教育专业知识，且有教师执照。
升学成绩有泡沫
有关专家表示，由于目前国际课程班都为营利性质，难免鱼龙混杂。其宣传的学生成绩，或有泡沫成分。比如把外地的优秀毕业生说成是本地的。又如标榜“读A-LEVEL课程可升读160个国家的大学”，实际上是“可申请”160个国家的大学，而非“可入读”。又如该校某学生被名校录取，可能学生读的是副学士。
提醒：
选国际课程班避免两大误区
郭天鸣表示，选择国际课程班，首先确定学生以后留学目的地在哪里，然后确定所修读的科目，课程的国际认受性、适应性，升学的成功率，还有修读的年限和费用。
除了了解课程，家长还需要了解子女的性格、学习态度，学习情况，兴趣及志向。
教育局有关专家表示，对于境外进驻的办学机构，如果有这两方面的资质，办学质量应该有所保障：一是有中国驻境外办事机构，如中联办、驻外使馆的推荐或背景；二是获得权威考试的授权代理及执行，如在此机构办学地点可直接考A-LEVEL课程，而不需到其他地方。
如何选国际课程班？
