境外媒体称，教育部长袁贵仁表示，中国高等教育结构不合理，侧重培养理论、学术型人才，反而忽略培养技术、技能型人才，未来应该针对产业发展需要加强培养技术、技能型人才。

　　据台湾“中央社”3月10日报道，袁贵仁10日下午出席十二届全国人大四次会议记者会时作出了上述表示。

　　他表示，目前中国大陆共有超过2500所大专院校，3000多万名学生，是世界最多。但高等教育结构不合理，培养理论型、学术型人才的学校比较多，培养技术、技能型人才的学校比较少。

　　袁贵仁表示，这样的教育结构和国家经济结构、产业结构不尽吻合，大学毕业生较难找到适合工作，企业也较难找到合适人才。

　　他表示，高校转型的关键是调整专业设置，有的学校考量专业设置成本因素，导致工科、理科专业设置较少；文科成本较低，因此设置较多。这样的结构就是和“国家的经济结构、产业结构不尽匹配”，所以转型的首要内容就是要调整专业设置。

　　据英国广播公司网站3月10日报道，中国教育部长袁贵仁10日再次就“西方价值观教材不适合课堂”的说法做出解释。

　　袁贵仁当天在全国举行记者会。《华尔街日报》记者提问，希望他解释“西方价值观的教材不适合课堂”，并指出马克思主义本身就是来自西方。

　　袁贵仁说：“马克思不是中国人，我们把马克思主义作为指导思想，体现了中国共产党的开放精神。”

　　他说：“我们说的马克思主义，是和中国国情相结合的不断创新的马克思主义，这是我们坚定不移的。我们所说的价值观，就是马克思主义倡导的，和中国传统文化有机结合的价值观。”

　　对此，有网友说：“我觉得说得很对，马克思主义不是万能良药，必须与中国实践结合，中国的路还得靠中国人自己走！”

　　据新加坡《联合早报》网站3月10日报道，关于不允许西方价值观进入课堂却又要学生学习马克思主义的矛盾，中国教育部长袁贵仁10日在记者会上回答外媒提问时称，马克思不是中国人，中国所奉行的马克思主义是与中国国情相结合的。

　　去年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，要求提高高校教师队伍思想政治素质，加强中共对高校宣传思想工作的领导。

　　袁贵仁表示，中国的马克思主义，“是和中国国情相结合的不断创新的马克思主义”，中国的价值观，“是马克思主义倡导的，和中国传统文化有机结合的价值观”。

　　报道称，袁贵仁称中国非常重视道德教育。他强调，中国特别强调“思想政治教育、思想品德教育”。他也说，中国认为“家风、校风、政风、行风，包括中国共产党作为执政党的党风，对青少年学生的影响至关重要”。

　　资料图：2014年6月25日，沈阳高招咨询大会吸引了大量市民。此次高考招生咨询大会吸引了包括北大、清华、复旦等在内的教育部直属院校、“985”院校和“211”院校参加，参会高校约80所，前来咨询报考政策的考生和考生家长络绎不绝。新华社发(张文魁 摄)