中新网上海3月10日电 (记者 陈静)在中国广泛开展在线教育，已成为人们日常学习的一种重要方式，其相关的大数据分析也成为了研究和实践热点。上海开放远程教育工程技术研究中心10日披露的成人在线教育学习行为分析报告显示，目前上海的终身学习者中有三成人员经常使用移动终端进行学习。

　　该中心10日从应用领域、分析方法和工具三个层面发布了在线教育大数据分析八大发展趋势研究成果。

　　当日，由上海开放远程教育工程技术研究中心和上海市电化教育馆联合组织的在线教育大数据分析论坛10日在上海开放大学举办。本次论坛以“在线教育大数据分析”为主题，致力于推动在线教育数据分析在国内的发展，为教育机构及互联网教育企业提供一个相互沟通、交流分享的平台。当日，来自复旦大学、华东师范大学、上海开放大学、美国Tableau软件公司的业内专家进行了专题演讲并和教育行业的代表进行了互动交流。

　　主办方表示，通过对在线教育大数据分析，可以向学习者提供个性化精准的教育资源，可以使在线学习教学设计更加合理地编排多媒体资源、技术和教学法，可以提升教育机构学习支持服务响应和调整时间，更好地适应学习者的学习需求。

　　当日，在线教育大数据分析八大发展趋势研究成果公布，包括在线学习大数据分析将促进个性化教育的学习平台实现；在线学习大数据分析结果将为在线学习教学设计提供证据支持；在线学习大数据分析将促进在线教学的学习支持服务水平提升等。

　　根据上海开放远程教育工程技术研究中心提供的成人在线教育学习行为分析报告，目前上海的终身学习者中有三成人员经常使用移动终端进行学习；终身学习者正规线上学习主要集中在工作间隙进行；有组织的线上学习活动开展能够提升学习者的终身学习热度；对于课程的关注热点主要集中在生活保健类、文化涵养类、休闲技艺类的课程中，尤其是生活保健类课程；学习者单次移动学习时长主要集中在5-15分钟；学习速度快慢与学习成绩的好坏并无直接关系，但学习者成绩、行为意愿和满意度与学习者所处的工作学习状态有密切联系。

　　据悉，论坛上，上海开放远程教育工程技术研究中心还推出了智慧学习数据分析平台解决方案，可对在线课程、微课、学习平台等产品，开展用户体验和在线学习行为的综合分析，为大数据时代的在线教育提供有力支持。