新华社北京1月19日专电随笔：当阅读“占领”地铁

　　新华社记者

　　作为一个上班族，乘坐地铁摆渡，你是在发呆、看手机还是读书？

　　来看看外国人的答案。

　　在美国纽约地铁，无论是破旧暗黑的地铁站里，还是挤满行色匆匆通勤者的地铁车厢里，无论什么时段，不论站着还是坐着，两耳不闻嘈杂声、手捧一本“圣贤”书的纽约客并不鲜见。

　　同样的情形，在欧洲也很常见。

　　在英国，以伦敦地铁为例，无论是上下班高峰还是其余时段，你都能在车厢里看见阅读书籍或者报纸的乘客。

　　在酷爱读书的德国，无论是在公园草坪上，还是地铁车厢内，都不难见到德国人读书的身影。

　　德国书业协会2015年发布的一项调查显示，书籍已成为德国家庭起居室的“必备品”。超过半数德国人认为，没有书的起居室“难以想象”。该协会去年发布的另一项调查显示，83％的德国人读书，且三分之一的读者每年阅读超过18本书。民调中，一半受访者选择了“没有书，我也不想活了”这一选项。

　　相比之下，我国国民阅读状况不容乐观。

　　中国新闻出版研究院去年公布的“全国国民阅读调查报告”显示，2014年，我国成年人人均阅读纸质图书4．56本，低于2013年的4．77本；与此同时，日均手机阅读时长首次超过半小时。

　　感念于此，一群热爱读书的年轻人在刚刚过去的这个周日，发起了一项名为“阅读占领北京地铁”的“快闪”活动，希望用这种“安静读书”的行为艺术“唤醒”人们读书的热情。

　　除了没时间、压力大及新媒体的强势冲击影响人们的读书习惯，社会风气的浮躁也带来了浮浅化、碎片化、功利化的阅读。据统计，全国教材教辅书出版占了图书出版的70％以上。以应试教育为主导，学生形成为升学读书的功利阅读观，成年人形成了有利于谋生升职的阅读观。

　　此外，社会公共阅读资源的匮乏和服务体系的不完善、不均衡，也是我国全民阅读量少的一大障碍。在我国，平均每44万人才拥有一所公共图书馆，而在美国、英国和加拿大，每1万人左右就拥有一家公共图书馆。

　　在一些国家，人们注重从小就培养孩子养成良好的读书习惯，值得我们借鉴。

　　美国纽约市教育局设立了“纽约市365天阅读计划”，为学龄前至12年级学生分别开出书单，种类包括绘本、非虚构类、奇幻、幽默、惊险故事及写实作品等。此外还有给不同年龄学生父母的帮助阅读建议，其中针对幼儿父母的指导有：“利用字母、单词和声音进行游戏，享受语言乐趣可以帮助您的孩子学习解开阅读的密码”，“唱歌、阅读押韵的书籍，以及说绕口令，这些都有助于孩子对于文字的声音更为敏感”，等等，操作性很强。

　　在英国，为培养儿童和青少年在快乐中阅读，英国全国读写能力基金会早在1996年就创建了“小读者计划”，与当地社区、学校、老师和图书馆合作，创造更多机会培养孩子的阅读兴趣，为孩子创造一个快乐阅读的环境。

　　而在德国，爱读书的习惯可以说代代相传。在孩子很小的时候，父母就会想办法将孩子带进书的世界，一方面多给孩子读故事书，激发他们的好奇心，同时经常把书作为礼物送给孩子。一些教育学人士还专门组建全国阅读促进协会，举办各种活动激发孩子们的阅读兴趣和热情。

　　从小培养起来的读书习惯会持续到成年，读书便成为生活中不可缺少的一部分。至于读的是纸质书还是新兴的电子书，个人喜好不同。书的载体不同，从书中汲取的力量却是相同的。

　　引用此次“地铁快闪”活动微信公众号里的一句话：“博尔赫斯说，‘天堂应该是图书馆的模样’，而我们想，有书的地方，何处不是天堂？”（执笔记者：贾小华，参与记者：朱磊、郭洋、夏晓）