本报讯（记者屈建成 通讯员党波涛）真情实露的作文，反而难得高分；表演味十足的课堂教学居然成了优秀示范课！昨天，在华中师范大学，语文出版社社长王旭明矛头直指当前的语文课堂，呼吁让课堂成为学生说真话、写真文的地方。

　　当天，王旭明应邀在华中师大作了一场“高考改革下的语文教学走向”的讲座。他说:“我们的语文课堂出了问题，对真作文，对说真话没有应有的鼓励。”王旭明认为，当前的语文课堂，假的太多，表演成分太浓。教师成为舞台上的主角，学生成为群众演员。

　　他举例道，有一次听示范课《黄河大合唱》。音乐起，同学们掌声雷动，老师打开PPT，充满激情地把文章念完。最后问前排的学生，学完这篇课文，有什么收获，同学们毫无例外地问答“要爱国”。王旭明感慨，这样的教学称不上优秀示范课。

　　接着，王旭明将网上疯传的一篇小学作文《爸爸也治不了妈妈》展现给大家：“刚考完就让我学习，学习。爸爸也治不了妈妈，整天稀罕得很，不舍得熊她一句。瑶瑶的爸爸就不这样，就揍她妈妈，她的妈妈就很老实。女人这东西，稀罕后患多，一揍就老实。我爸爸就是太胆小。”当他问在场的近百名中小学高级、特级教师时，却只有两人给出90分以上，这让他颇为吃惊。他认为，尽管全文只有62个字，但这是一篇讲真话的好文章，而且运用了很多修辞手法。

　　那么，我们需要什么样的语文教学？王旭明认为，我们需要的是按照客观，按照规律上的语文课，需要的是真语文。他说，真语文的核心要求是说真话，写真文，诉真情，做真人；不说假话，不写假文，不诉假情，不做假人。