存在哪些弊端

“晨雾”：在高考录取中设立一些加分项目，本身的出发点是好的，是想在优秀人才的选拔方式上做一些探索。但是，我们看到，现在高考加分在很大程度上给一些有权有势的家长提供了使用不正当手段把孩子塞进大学的机会。

谈松华：高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。当前，高等学校招生主要是根据考生考试成绩，择优录取。这是我们现行的招生制度的主要原则，很大程度上讲，也是最能体现公平的原则。但是，单纯的考试反映的只是学生学业成绩方面的水平，不能完全反映学生之间的差异性和特殊性，这就要求有相应的措施来弥补和照顾到这些差异。

我们现行的高考加分政策主要针对两类人群，一是国家照顾少数民族地区以及烈士子女等特殊人群，对所处欠发达地区，受教育条件差等难以避免的情况，通过加分的办法，使之有机会进入高等学府。另一种是为了不拘一格地选拔人才，体现对创新人才的倾斜，或者对于某些方面有特长的学生照顾。这些才艺在高考试卷上是很难体现的。通过加分录取的办法，也有利于高校招收到具有各种特长的学生。

加分政策出台的意义就是弥补高校招生制度的某些不足，但由于制度设计有一个在实践中不断完善的过程，运作过程的公开化、透明化不够等原因，使得实际执行的过程中不可避免地存在着一些问题，比如造假现象时有发生。归根结底还是制度设计和运作程序不够成熟，没有建立起权威的资格认证机构，各地区或者部门之间的测试成绩标准也很难把握。再就是加分项目范围太宽，受惠面太广，这在一定程度上，会使没有加分项的考生考试名次有较大下降，容易导致学生和家长不平衡心理的出现。

教育部相关负责人：由于高考加分政策具有高利害性的特点，近年来在执行中出现了一些问题：一是考生资格或身份造假等违规现象时有发生；二是有些招生政策在执行中逐渐被异化，偏离了政策设计的初衷。社会要求规范和调整的呼声强烈。

近期颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“清理并规范升学加分政策”。

如何规范和清理

“晨雾”：对家长来说，最关心的就是公平公正的问题。高考加分清理规范的出台，带给家长最大的感受就是心理平衡。因为知道所有的孩子都在同一起跑线上了。另一方面，高考加分对考生排名影响很大，尤其是高分段的考生，分数越高加分影响越大。所以，如果加分项目多、杂、乱，非常不利于学生和家长客观估算自己的排名，因为大部分学生家长对政策的了解不会那么详细，就不知道什么算加分，什么不算，就不能正确判断其他学生的加分对自己孩子成绩排名的影响。

谈松华：所谓高考加分，旨在照顾特殊生和奖励特长与优秀，但现在为了让自己的孩子能进入优质大学，许多家长把获得额外加分当成孩子进入好大学的另一途径，让学生为了能加分而去学，去做，这就会阻碍学生本身的个性发展。我们并不完全反对像奥赛之类的竞赛项目，但从长远角度来看，处于基础教育阶段的学生，应当把更多的精力集中在提高自身基本素质方面。

教育部相关负责人：高考加分事关考生切身利益和教育公平。高考加分政策调整必须体现党的教育方针、体现国家政策、体现公平公正的总体要求，教育部等五部门按照整体设计、统筹协调、平稳调整、分步实施的工作原则，从加分项目是否合理、加分分值是否合适、约束条件是否增加、监督管理如何加强、违规惩处如何加大等5个方面，对现行高考加分政策进行了系统梳理和认真评估，客观、全面审视了现状及存在的问题。