洛南县教育体育局局长贾优善介绍说，针对幼儿园建设“园舍无地方”的难题，我们坚持改建新建“双管齐下”，依托农村小学，充分利用富余或闲置校舍，在小学内附设并建立相对独立的幼儿园，或利用中小学闲置校舍改造建设独立幼儿园，既解决了幼儿园的园舍问题，又节省了建设费用，有效解决制约农村学前教育发展的瓶颈问题。

在洛南县古城镇中心幼儿园，记者看到教室里孩子们在玩着各种各样的玩具，墙上贴着孩子们喜爱的图画和手工作品；操场上滑梯、跷跷板等大型玩具一应俱全，孩子们在快乐地做着游戏。

对于发展学前教育面临的师资难题，洛南县在坚持严把入口的前提下，通过对在岗小学教师进行转岗培训、从老教师中返聘和面向社会公开招聘3种途径，不断充实幼儿教师队伍。

洛南县古城镇中心幼儿园园长李建锋以前是一名小学校长。原来的小学撤并以后，他就当起了幼儿园园长。谈及幼儿教育和小学教育的不同，他说：“幼儿教育更辛苦，对教师的要求也更高。”

为了提高幼儿教师的素质，洛南县将幼儿教师培训纳入全县中小学教师培训体系，每年组织园长和教师进行专业培训，选派一批骨干教师赴上海、南京、西安等地考察学习，积极开展名师引领、城乡交流、送教下乡活动，不断提高教师的整体素质。

“幼儿园不仅要办得好，还要管得好。我们不仅追求学前教育发展的速度，更注重质量。”洛南县教育体育局分管学前教育的副局长李虎成说，“县里专门制订了农村幼儿园办园标准，安全不保障不验收、办园设施不达标不验收、教师配备不到位不验收。”

谈起洛南县学前教育的规划，雷二虎说，今后我们要继续扩大学前教育资源，计划再用两年时间，改建70所村级幼儿园，使农村幼儿毛入园率达到85％以上。“我们还将继续加强教师培训和规范管理，不断提高教师队伍整体素质和保教质量。力争到‘十二五’末，基本普及学前教育，使全县幼儿都能接受高质量的学前教育。”

来源：新华网（记者 许祖华） 编辑：孙迟