近日，中共中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》(以下简称意见)。

　　这份意见中，“不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件、对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求”的提法令人耳目一新。

　　是否所有专业技术人才评职称时都不看论文了、不考职称外语了?我省将有何动作?记者采访了省人社厅相关负责人对其进行解读。

　　专家解读“松绑”并非面向所有人

　　记者注意到，“不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件、对职称外语和计算机应用能力考试不作统一要求”都出现在意见的第四点，涉及创新人才评价机制方面。

　　写论文，难!发表论文，难上加难!

　　这是许多人的感受。然而，在现行的职称评价体系下，相当部分领域都对发表论文有要求。

　　在某科研机构工作的赵先生看到该意见后，提出疑问：这个意见是否对大学教师、科研院所的工作人员评职称也松了绑?

　　对此，省人社厅相关负责人说，特别要注意意见中“应用型人才”这5个字。这意味着，这项政策的松绑仅局限于一些领域的操作层面，而对于科研院所、高校等研究机构的工作人员来说，评职称时对发表论文依然会有不同的要求。

　　成都某学术期刊负责人也表示：“《意见》明确了评职称不看论文主要是针对应用型人才，这就区别了应用型人才和研究型人才不同的工作特点，有利于对不同类型人才的评价和激励。”

　　不看论文如何评价?突出能力和业绩导向

　　应用型人才评职称不看论文了，那如何评价考核?

　　意见提出了改进人才评价考核方式的方向。要求发挥政府、市场、专业组织、用人单位等多元评价主体作用，加快建立科学化、社会化、市场化的人才评价制度。应用型人才评价应根据职业特点突出能力和业绩导向。

　　2000年，我国启动了西部大开发战略，我省为了改变“孔雀东南飞”的状况，同步启动了专业技术人才的评价改革。

　　意见提到的“应用型人才评价应根据职业特点突出能力和业绩导向”正是当年四川改革的方向。

　　省卫计委系统对基层医疗卫生机构工作人员职称晋升实行双轨制，降低对外语、论文等要求，在考核时增加了工作量、工作日志、临床报告、现场答辩、继续教育等要求，引入了一部分相对优秀的人，并让他们留了下来，最终为当地的发展发挥了作用。