人民网北京3月16日电 “我们‘E9联盟’高校今后至少为要国家培养20万符合国际标准的高端工程技术人才”，全国人大代表、天津大学校长李家俊近日在人民网访谈时作上述表示。

　　李家俊表示，2015年国务院发布《中国制造2025》，这是中国强化高端制造业的国家战略规划。目前，中国制造业规模跃居世界第一位，已初步建立起门类齐全、独立完整的制造体系，支撑着中国的世界大国地位和经济社会的发展。然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强、大而不优、大而不新，当前亟需一批符合国际标准的高级工程师，发挥科技创新能力、支撑《中国制造2025》，带领国家完成建设制造强国的战略目标。

　　由此，中国卓越大学联盟（以工科为特色的北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学和西北工业大学九所国家“985工程”大学，也称“E9”）等9所学校的校领导一起商议研究，认为E9联盟高校有责任为《中国制造2025》培养高端人才，并建议打造“全链条”工程人才培养体系，包括建立和完善制造业相关人才标准体系，改革企业职称评聘机制，建立制造业工程师执业资格制度，加快工程师认证与国际市场接轨；建立企业行业参与大学人才培养的长效机制；出台国家政策，落实工程人才培养的实习实训环节；发布制造业人才状况报告和人才需求报告等。

　　E9联盟高校还建议，在激发和释放重点工科高校办学活力方面，可以进一步下放办学自主权，支持重点工科大学依据自身传统优势和办学特色服务制造业，如允许自主设置专业，扩大工程硕士、工程博士的招生规模，加大创新创业人才和创新科研团队的引进和培养力度，推动《促进科学技术成果转化法（修正案）》的实施等。

　　E9联盟高校建议，在加大对制造业工程人才培养的支持力度方面，可以对重点工科大学进行专项建设，建设一批工程创新训练中心，鼓励举办工程师学院，强化职业教育和技能培训，深化工程博士、硕士专业学位研究生招生和培养模式改革等。与此同时，还应该通过评价体系引导全社会关注工程教育，需要建立分类培养、分类评价体系，突出特色，回归现代工科教育制度的初衷，注重工科、工程培养的质量和贡献；完善资源配置和绩效拨款方式，提高专项经费使用的科学性。（贺迎春 张艺）

　　访谈地址：全国人大代表、天津大学校长李家俊谈世界一流大学建设