新华社杭州２月２８日新媒体专电（记者 余靖静）职称（职务）评聘向乡村学校倾斜，乡村教师评聘职称（职务）、对论文不作刚性要求……浙江省政府新近出台多项举措支持乡村教师，以保障乡村教师“下得去”“留得住”“教得好”。

　　记者从浙江省教育厅了解到，根据新近出台的《浙江省乡村教师支持计划（２０１５－２０２０年）实施办法》，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。县域内城乡学校教师岗位结构比例应保持总体平衡，并适当向乡村学校倾斜。原则上乡村学校教师职称评审的通过率应不低于城镇学校。对在乡村学校任教时间较长的教师，在评聘高一级职称（职务）时应适当倾斜照顾。

　　论文、课题是目前不少乡村教师评职称的“拦路虎”。针对于此，浙江省明确，乡村学校教师评聘职称（职务）时，对课题和发表论文原则上不作刚性要求。并且，为鼓励乡村教师一专多能，对承担２门及以上学科教学任务的乡村教师，允许按全科学科申报晋升职称。

　　为了改变多年来教职工编制标准中城市高于乡村的现状，浙江提出要统一城乡教职工编制标准。在机构编制总量控制的前提下，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点等小规模学校的编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。在合理规划学校布局的基础上，通过调剂编制、加强人员配备等方式，解决乡村学校教师结构性短缺问题。

　　此外，浙江还鼓励有需要且有条件的地方，对到乡村学校从教的高校毕业生，实行上岗退费政策；鼓励支持特级教师、高级职称教师到乡村学校支教讲学，对到乡村学校支教１学年及以上的退休或已完成交流任务的特级教师、高级职称教师，各地可给予每人每年２万元的工作经费。