“寒假作业就是做一次感恩活动，拍照片配文字说明。”某小学二年级（1）班的倩倩说，她的点子是：大年初一抢先给爸爸妈妈发红包。“这学期我存了48元零花钱，一点零食都没有乱吃过。”倩倩说，她会努力把钱攒到50元，然后换成5张崭新的10元，封在一个大信封里发给爸爸妈妈，“他们应该很震惊吧！就像大人的公司会发年终奖一样，我也要像个成年人一样，犒劳他们这一年为我的辛勤付出。”

　　一名同学表示，老师布置的任务是在寒假中要完成我爱读歌词主题活动，阅读并抄写5首自己最喜欢的流行歌曲的歌词，并且阅读一本方文山或林夕等著名填词人的书，下学期开学后班上会举行歌词交流和论坛活动。

　　看《芈月传》学语言

　　某校的学生们需要在家看《芈月传》做作业，完成包括剧中成语摘抄和查阅、台词仿写、思辨型问答题等内容。

　　这份作业名称叫“看《芈月传》学语言——寒假语文积累实践作业”。作业被设计成一张三折页册子，图文并茂。写作业之前，先对《芈月传》的时代背景和相关历史知识进行了普及，并介绍了剧中的角色和人物关系。作业正文被分为必做和选做两个部分。必做部分以摘抄成语、段落仿写等巩固语文基本功的内容为主，例如从每一集中摘抄15个成语并释义，根据剧中台词风格仿写一个生活片段等。选做部分则强调思辨，要求学生就剧情发表自己的观点，并查资料进行论证。该班语文老师张庆来说，册子版式由他设计成战国时期竹简的样子，让孩子们更有“代入感”。

　　作业中还涉及七国争雄的背景，答题时不仅需要相应的历史知识，还有对价值观的考察。题目包括“秦之所以能够吞并六国、统一天下，你觉得是哪些原因促成的”、“你认为芈月成功吗？如果是，她的成功要素是什么”等等。

　　一家长留言：“这样的作业既能锻炼孩子的语文能力，又能了解历史文化，很有创意！我都忍不住想完成这样的作业了！”也有家长担忧地说：“剧中三跪九叩、奴婢大王之类的封建思想是否会对孩子产生负面影响？”张庆来表示，家长的担忧很正常，这份作业也需要家长引导孩子来完成。

　　一个月不碰手机电脑

　　8岁的赵伊湄被自己抽到的一道寒假作业难为哭了。作业题目是：如果没有移动设备。主要任务是：坚持在一个月的时间里不打电子游戏，不碰手机和电脑，每天用阅读、运动和同学互动来代替网游和上网。

　　“过于迷恋网络不好，但适度上网还是有必要的。”赵伊湄的妈妈说，伊湄6岁开始接触网络。一般都是在爸爸、妈妈的陪伴下玩耍，每次不超过20分钟。其实，小伊湄用电脑并非都是玩，上学期学校开展“精彩时刻课前三分钟”活动，在妈妈的帮助下她学会了制作PPT，准备课前演讲的资料。

　　学校老师称，这种体验过程能帮助孩子跳出平日里习以为常的生活模式，更好地挖掘自己的兴趣，培养各类爱好。这是一道实验性、开放式的命题，没有正确答案可言。体验过程比结果重要，也许一个月坚持不下来，但做到了一周、十天，娃儿也会有所感悟、得到成长，家长应尽量引导孩子，协助老师达成更好的教育效果。

　　大学 重社会实践

　　经营一个网店

　　刘永军副教授“掌管”着某工商职业技术学院电子商务专业。这个专业里，有一部分要学的是电子商务如何运作。他布置的寒假作业要求是四五个学生负责一个项目，一个当店长、一个负责拍照修图、一个负责运营、一个推广、一个客服，每个人任务不同，目标不同，成绩也不同。

　　有一个大三的同学，是店长之上的项目经理，手头上有8个项目。这一年，这8个项目在淘宝上的销售额达到了2000多万元。“毫无疑问，企业和我都很满意，期末成绩，我给了他优秀。”刘永军说。

　　研究一支股票

　　某财经大学的小黄同学介绍，她的寒假作业是要研究一支传媒股票，然后写一千字左右的观察笔记。“我对股票一窍不通，只能靠爸爸指导了。”老师解释道，让学生研究传媒上市公司的股票，也是希望他们对相关行业有一个初步了解。“关注传媒企业上市状况、未来走向，主要是为将来做财经新闻做准备。”老师称。

　　追求异性告别单身

　　一高校在网络上发布了史上最奇葩的寒假作业：主动交往异性、告别单身。看到这样另类的寒假作业，同学们纷纷表示：“给跪了！”2014级安检专业的代卫明说，“太奇葩了，又是交朋友，又是搞演讲，还要走亲戚，这个寒假真是不轻松。”

　　给5个同学打电话

　　某社会学专业大二女生王钰看到辅导员发来的一条短信有点懵：大年三十至正月初五期间，每人给5个不是自己班的同学打电话拜年（其中起码有一名是异性）。完成后，把自己给谁打了电话以及接到了谁的电话列出来，并写不少于300字的心得。

　　“好奇怪的作业，要给外班，还要给一位异性同学打电话，老师是不是督促我们尽早告别单身啊？也可能是提醒我们多跟同学联系。”王钰说，除了同宿舍的，她跟学院其他同学交流并不多，平时大家各自忙学业和社团活动，很多人只是见面后打个招呼就又各奔东西了。

　　一家之言

　　回归教育“初心”

　　苑广阔

　　时代在改变，社会在发展，对学生的教育和培养目标也发生了改变，孩子们的寒假作业不再是“作文、练字、《寒假生活》”这老三样，取而代之是五花八门、丰富多彩，更具人性化也更具个性化的寒假作业。

　　比如语文的寒假作业可能是学校推荐的课外书、看电影、贴春联，也可能是记录过年见闻，外出看风景等等。而数学作业可以去超市了解商品的价格并记下，看看20元能够买到什么；还可以是帮父母买东西、称重量、算总价等等。科学作业则包括了观测天气做记录，或者按照老师的要求设计一个简易的科学装置等等。这些寒假作业因为科目不同所以内容和形式也不尽相同，但相同点是都把孩子们从课本和习题、试卷中解放了出来，更加强调孩子们的动手能力。

　　这样的寒假作业，因为集开放性、实践性、综合性、趣味性为一体，不但深受孩子们的喜欢，不用老师和家长督促也愿意主动去完成，更主要的是可以让孩子们得到各方面的能力锻炼，这才是真正的素质教育，同时也是教育的“初心”。

　　我们现在强调素质教育、强调孩子要全面发展，通过寒假作业对学生进行素质教育，也就有了为课堂教学进行“补课”的功能。反过来说，如果寒假作业还是“老三样”，则只能算是对学校应试教育的一种延续，等于是把寒假变成了学生的“第三学期”，也就失去了寒假的意义。所以，我们希望这样的“另类”寒假作业能够更多些，能够在更多的学校出现。