16位老师参与研发

　　游戏总共花费3万元

　　幕后

　　昨日，记者联系上《化学加油站》开发负责人，重庆清华中学化学教研组组长，今年52岁、教龄30余年的化学老师文继明。他告诉记者，这款游戏从2012年开始开发，学校2014年6月份正式上线，面对全国网友开放。

　　“这款游戏，是我们趣味性学习资源的开发研究成果，教研组16位老师都参与进来了。”文继明说，该游戏的开发，除了程序是外包的技术团队外，关卡设计、游戏界面、制图等都由教研组的老师共同完成。他坦言，作为一款学习工具，《化学加油站》有它的趣味性和实用价值，但如果要以游戏的标准来衡量，这款游戏就会略显粗糙。“游戏总共花费3万元，制作没法很精细。”

　　文继明说，这款游戏中的内容，都是化学科目中最基础的知识点，主要针对刚刚接触化学的高一新生，以及需要巩固基础知识的学生。游戏运用的场景，可以是家庭作业、也可以是课堂教学，不少学生对这款游戏的评价也很好。

　　声音

　　学生：想玩得顺就要背得熟

　　尹媛媛如今是大一学生，曾在清华中学就读。“化学这一科，算是我理科成绩中最好的了。”尹媛媛告诉记者，她第一次接触这个游戏，是在高二的寒假时期，文老师布置了回家玩网游的作业。“要想玩得顺，就要背得熟。”

　　“当时班上很多同学都打通关了，我也很喜欢这样的学习方式。”尹媛媛说。

　　高一13班的罗新宇，今年的化学寒假作业也是玩游戏，他认为，这款游戏的确能帮助记忆。“化学本来有些枯燥，一开始不太喜欢，耍了一下这个游戏之后，发现还有了点兴趣。”

　　专家：寓教于乐值得提倡

　　西南大学教育学部教授、博士生导师廖其发认为，通过玩游戏闯关的形式，进行学习巩固，是一种很好的寓教于乐的方式。学生每闯过一个关卡，都能从中获取游戏的乐趣，同时巩固知识记忆。“从学生的兴趣点出发，他们因此会变得主动，学习也不会显得那么有负担。”廖其发认为，比起普通的纸质作业，这种形式更有效率，值得提倡推广。（商报记者 郑旭鹏 实习生 叶铃犹）