移动新媒体
中国搜索
微阅读 > 地方频道-教育职场
倾听花开的声音 绽放幸福的笑脸
2015-12-23 09:04:00
 原标题:倾听花开的声音 绽放幸福的笑脸

  作为基础教育,应将发展的触角伸向哪里?尤其是农村学校如何实现教育发展创新?江苏省张家港市合兴初级中学站在时代的发展高度,坚持“教育第一、育人第一、创新第一、服务第一”的办学方向,鼎力办好人民满意教育,坚持以“做强健自信的人”为办学理念,激发学生的个性发展、培养学生的健全人格,打造出了区域发展的特色教育品牌。学校先后荣膺“国际生态学校(绿旗)、江苏省课程基地学校、苏州市课程基地学校”等荣誉称号。

  合兴初级中学所取得的显著成就,凸显了“一所好的学校需要一个好的领导集体,一个好的领导集体一定能打造出一所好的学校”的内涵。学校的创新发展离不开当地党委政府的高度重视;离不开教育主管部门和社会各界的鼎力支持;还离不开以李峰校长为代表的开拓、创新、务实、勤政型领导集体和全体教职员工的共同努力;他们为江苏省基础教育的发展探索着新路。

  一部交响曲:“个性发展”国家课程校本化

  合兴初中地处张家港市农村,近年来,学校如何实现历史性的变革,李峰校长感受颇深。他认为,农村教育要实现新的发展突破,首先要在课程改革思想的指引下,才能让先进的教育教学理念成为师生和学校创新发展行动的指南。也只有从根本上倾听课堂上花开的声音,才能让学生绽放出幸福的笑脸。

  早在上世纪90年代,合兴初中就秉承“多元、融合、欣赏、合作”的课程理念,将单一的课程体系进行分级、分类,让学生在适合自己的课程中,理性自信地学习,探索了课改新路。2014年,学校进一步实施走班教学,让学生从自身的情况出发,自主选择不同层次的教学,使不同层次的学生都有充分展示、表现自己的机会。2015年,学校又改革走班教学模式,改大循环走班教学为小循环走班教学,从原三个班循环调整为两个班循环,高效课堂由此诞生。担任走班教学的苏兴震老师深有感触地说,分层走班教学我也是受益者,它给我的感受是:和学生的交流更多了,针对性更强了,教学效率更高了。倾听每个学生的声音,让我感到了由衷的快乐!

  二部多元曲:“校本课程”校本活动课程化

  近年来,合兴初中还积极践行“做强健自信的人”的办学理念,培养学生的创新能力。学校确立了“健体、益智、怡情、养性”四大类校本课程,包含26门课程,营造了一个开放、主动、多元、可选择的教学环境,形成了适合学生自主发展的多元课程新体系。

  学校从2009年开始,所开设的课程都立足于学生的个性和整体性发展,立足于每一个学生的健康发展,直接指向学校的育人目标。培养学生做一个强健自信的人,为今后的可持续发展打下扎实的基础。由于学校地处“沙上文化”的核心区域,“沙上”历史传承数百年,是独具特色的本土文化资源,为了让“老沙文化”走进学校、走进课堂,学校聘请了校外的专家、门球教练、民间艺人,助推校本课程的实施,从而促进了学生的个性发展。

  如学生肖思源选择业余无线电、魔方世界等校本课程,他说,“畅游无线电神秘世界,捕捉自天外的声音,让我对未来的科技充满了好奇。

  三部畅想曲:“课程基地”特色项目课程化

  什么是特色课程?合兴初级中学给出的答案是:宏观、中观、微观三大层面。因此,提出了开发“业余无线电”特色课程的构想,取得了显著的成绩:无线电通联获中国区第2名、亚洲区第17名、江苏省无线电测向一等奖。

  面对合兴初中骄人的战绩,江苏省和苏州市两级课程基地负责人宋振宇欣慰地说:无线电项目普及—拓展—拔尖的阶梯式发展模式,为学校的孩子们插上了腾飞的翅膀,看着一批批的学生成长为无线电HAM,看着他们在课堂上朵朵花儿绽放,让我看到了未来的希望!

  引用李峰校长的话说,合兴初中之所以在区域内迅速脱颖而出,关键在于学校实施课程改革与办学特色的紧密相连,与学校文化与地域文化的互为因果,与师生发展和学校创新的相得益彰,所以,学校才探索出了一条“倾听花开的声音,绽放幸福的笑脸”的育人之路。

  (王 杰 李 言)

  


编辑:小微

相关新闻

热图推荐

来源 | 中国教育报

精彩热图

 
 

24小时热评排行