新华教育北京12月15日电 今日，“读圣贤之书 做厚德之人”全国中小学中华优秀传统文化教育系列活动启动暨首场研讨会在北京市八一学校举行。本次活动由海淀区教育委员会和中华书局主办，海淀区教育科学研究所、海淀敬德书院、北京市八一学校联合承办。

　　十八届三中全会《决定》明确提出要“完善中华优秀传统文化教育体系”。教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称指导纲要），对在中小学开展中华优秀传统文化教育提出了明确的要求。本次系列活动是《指导纲要》发布以来，海淀区教委及各学校统筹规划、整体推进传统文化教育的重要举措，集中安排于2015年12月举办三次大型研讨活动，作为此次活动的承办单位和特色学校代表，北京市八一学校通过多元丰富的活动设计为与会者奉上了一次传统文化教育的“饕餮盛宴”，而八一学校一直以来在传统文化教育方面的成果与经验也给教育同仁带来了巨大的启迪。

　　北京市海淀区区委常委傅首清指出，传统文化教育是一项系统工程，要整体规划，科学设计；传统文化教育的核心目标是立德树人，要着重培育中小学生的家国情怀，培养具有君子人格的现代公民。北京市海淀区教委主任陆云泉在发言中表示，开展优秀传统文化教育，让孩子广读圣贤之书，成为厚德之人是海淀教育人的神圣使命。海淀区于去年成立了培德书院，用于提升中小学教师的传统文化素养及教育能力。

　　八一学校校长沈军也表示，学校在课程体系中的各个学科，分别承载着培养“中国精神”的不同作用。八一学校通过学生的品读、思辨、实践、体验等方式，在不同领域中感受不同的文化视角，获得对“中国精神”多视角的认知，体会“中国精神”的丰富内涵。

　　12月15日的校园活动形式丰富，进一步弘扬了中华传统文化，提升文化认同和传承意识，发挥传统文化育人功能。一方面引领传统文化真正进校园、进课堂、进头脑，另一方面提升干部教师的传统文化教育教学能力。

　　在上午的研讨会上，来自北京、广东省、浙江省等全国各地学校代表分别介绍了各自在传统文化课程实施封面的成果与经验，分享系统开展传统文化教育的方式方法，进一步明确传统文化教育的定位、原则，把握“文化灵魂”、专注内在感知、注重体验表达，促进传统文化教育在学校落地生根。来自全国传统文化教育基地校的部分管理者、骨干教师和北京市中小学校长及传统文化教育领域的研究专家等400余人参与了此次活动。

　　全部学段贯通多元学科渗透

　　北京市八一学校一直以来都非常重视传统文化教育。2014年5月，八一学校加入海淀区“中小学优秀传统文化教育”项目，开始进行“课程建设与实施策略”方面的研究，经过积极探索与尝试，传统文化教育在八一学校已经逐渐全面、系统地铺开，形成了国学必修、学科渗透、传统技艺和文化活动四类课程。并基本形成了小学、初中、高中全学段贯通，文理互补多学科渗透的格局。小学重在增强学生对传统文化的感受力，通过读诵《三字经》、《弟子规》等经典文集，规范言行，吟诵积累；初中重在增强学生对中华优秀传统文化的认知力，举办“论语文化周”，课程兼顾活动浸润经典，筑起学生的精神家园；而高中阶段课程则侧重理解力，引导学生通过对中国古代政治制度得失的探究，分析中国古代政治制度的利弊，学习正确认识传统文化的方法，培养家国情怀。学段贯通推进，为学生逐步走近、融入传承传统文化搭建起一道教育阶梯。高中语文教研组自主开发了《诗经往事》、《来自孔子的智慧》、《美丽汉字》、《古文观止选读》等6门校本课程。同时，引进台湾国学教材《中华文化基础教材》，每周一节选读经典《论语》。丰富的课程资源，为不同基础的学生提供了更多的选择性。

　　特色活动触动文化脉搏

　　据悉，八一学校高中部每学期都组织学生进行一周的“文化游学”，让学生在集体行走中，触摸古老文明与灿烂文化的脉动。文化寻根探访已经形成系列：齐鲁文化行——走访三孔，登临泰山；江南文化行——访金陵，访绍兴；中原文化行——访洛阳，探龙门石窟；西安文化行——游大雁塔，观兵马俑。每一处文化之旅都要参观当地的博物馆、纪念馆、著名书院。通过游学，让学生触摸历史文化的脉搏，感受中华优秀文化的滋养和浸润。

　　同时，国学社、京剧团、话剧社、文学社、书法社等丰富的社团活动，也为八一学校推进传统文化教育提供了沃土。国学社通过国学讲座、颂读经典，品味中华文化与先贤思想的珍贵价值，收获对历史和民族的虔诚和和一颗自然和美的心灵。藝缘京剧社一直遵循“弘扬祖国优秀文化、传承国粹京剧、活动育人”的办社理念，排练了《天女散花》、《孙悟空斗罗汉》、《霸王别姬》、《贵妃醉酒》、《孔子拜项橐》等许多经典剧目选段，还经常听讲座、看演出，普及京剧，传承国粹。书法社把学生的习字过程，看成品德情感滋养的过程，润物无声地对学生进行品德情感的熏陶。悟字品如人品、悟思想情感、悟做人道理。