原标题：带孩子看看戏剧吧

　　■本报记者 张贵勇

　　几天前，带儿子哲哲到国家话剧院看了舞台剧《战马》。该剧被誉为英国文化新象征的国宝级作品，是一部集艺术性、技术性、观赏性完美融合的舞台巨制。有报道称，自2007年10月在英国首演以来，已在全球演出超过4000场，吸引600多万名观众，累计在全球斩获24项重要戏剧大奖。此次该剧被引入中国，让众多观众翘首期待。

　　哲哲以前很少接触戏剧，带他观看《战马》原本是让他体验什么是舞台剧。没想到在将近三个小时的时间里，他极其专注地看着舞台，完全沉浸在剧情之中。等到演员谢幕时，他也站起来报以热烈的掌声，还央求我：“爸爸，这个《战马》实在太好看了，让人震撼啊！这样的节目你应该多带我来看看。”“好啊，以后我们多看戏剧。”其实，答应哲哲的那一瞬间，我突然意识到给孩子的戏剧太少了，戏剧教育启蒙得有点晚。

　　有专家说，戏剧因为契合了孩子游戏的天性，接近儿童认知、体验世界的方式，所以对孩子有着天然的吸引力。看戏剧的时候，儿童不是简单地看演员表演，而是发动各种感官，进入舞台所营造的神奇情境之中，产生一种代入感，即作为“戏中人”跟着主人公们一起或悲或喜。更为重要的是，戏剧更强调冲突，孩子深入剧情中，会不知不觉去面对、思考、解决冲突，进而锻炼分析问题和解决问题的能力，练就一种思辨能力。

　　但遗憾的是，适合儿童的戏剧或儿童剧现在却离儿童日渐遥远。即使如我一样生活在北上广的家庭，也不见得有很多父母有着常带孩子看戏剧的习惯。也许工作繁忙、票价较高都是原因之一，但相比起看过戏剧之后的收获，戏剧在孩子生命中留下的印记，相信都可以忽略不计。而且，戏剧也是一种很好的学习方式，剧中隐含着很多知识，可谓一本生动的教材。例如，看过舞台剧《战马》，孩子们会知道，原来马是一种重要的战争资源。第一次世界大战时，有一千多万名士兵死于战场，马也死了一千万匹。它们的死因与人一样，被炮弹、机关枪、步枪击中，或因为身衰力竭，或死在铁丝网、泥沼和沙滩上。

　　英国戏剧教育学家乔纳森·尼兰德兹曾在14个国家做过一个简单的调研，结果显示，是否有戏剧学习的经历，孩子之间的表现有很大差异。前者相对后者会更自信，沟通能力更强，而且自己感觉充满创造力，在解决问题方面能力更强，抗压能力更好，对外国人和更具包容性，更容易改变一些看法，特别是对不同事情能从不同角度去理解。

　　其实，舞台剧《战马》在哲哲心中就留下很多东西。跟他交流观感时，他的感觉是“很震撼”，他惊讶于一匹木偶马竟然能那么栩栩如生，感慨于每个演员的表演都那么到位，团队配合如此严丝合缝，也思索着人与马之间的友情、战争的残酷，不同的人所具有的不同个性，以及面对逆境时一个人该作何选择。我不知道这部戏剧最终在哲哲的心中生成什么，但我知道一个经典戏剧能在他的心中埋下一颗种子，也许影响着他的未来选择。

　　从现实来看，我国的许多高校开展戏剧教育比较普遍，可谓有声有色。但在我国的中小学，尽管一些学校意识到戏剧对于孩子身心成长的重要性，但要么出于缺乏理想的师资，要么由于课时原因，戏剧教育开展得并不理想，没有真正成为学校教育的一部分，抑或停留在低水平的走形式层次。对此，在家庭层面，我们需要多向西方看齐，为孩子补上戏剧教育这一课。例如，多带孩子看看戏剧，尤其是那些与孩子生活和心灵贴近的儿童剧。那些反复上演的经典剧目能激起孩子的热情，看得多了，孩子的鉴赏力就提高了。一些戏剧在演出前或演出后，会安排主创人员与观众进行交流，这是非常难得的学习机会，家长们最好不要错过。

　　在家庭范围内，父母也可以和孩子一起演一演戏剧。一些经典的图画书故事其实非常适合分角色扮演，如《武士与龙》《你看起来好像很好吃》等。记得儿童文学作家汤素兰在孩子小的时候，家里就经常演故事，如《小红帽》《狼和小羊》等就被一家三口演绎得活灵活现。演得多了，孩子自然能体会到戏剧之妙，在脑海里沉淀下戏剧的结构与发展，爱上戏剧，进而成为一个小行家。其实，这也是美国年度教师雷夫·艾斯奎斯的教育秘密，他的学生每学期都排演莎翁的经典名著，而且表演得有模有样，甚至得到著名莎翁话剧演员约翰·赫特的指点。这些小小的莎士比亚们因为爱上戏剧而爱上了学校。

　　真希望越来越多的家庭能带孩子体验戏剧之美，让孩子因戏剧而更懂人生。