社会扶贫 教育先行

——“云南宁洱校长北京公益培训”走进北京玉泉小学

　　2015年10月19日，作为“幸福教育·延伸进大山”公益活动的环节之一，云南省宁洱县副县长、教育部部属挂职干部郭晓萍带领21位宁洱教育人走进中国科学院附属玉泉小学，举行了“云南省宁洱县小学校长北京公益培训开班仪式”，拉开了为期一周公益培训的序幕。

　　地处滇西边陲的宁洱县是滇西集中连片特殊困难地区之一。受教育部相关部门的邀请，2015年8月25日，中国科学院附属玉泉小学校长、同时也兼任中国人生科学学会幸福教育研究中心理事长的高峰率领“幸福教育研究中心”团队深入宁洱县普义乡农村小学调研、座谈，并达成了“幸福教育延伸进大山”的牵手合作帮扶方案。

　　帮扶，既要让外面先进的教育理念“走进去”生根，也要让云南本土的校长“走出来”拓展思维。作为“幸福牵手”计划的第二步，时经两个月之后，云南宁洱的校长们又深入北京玉泉小学实地观摩培训教学经验。

　　“教育的核心是课程，我们向孩子们提供的产品就是课程。只有设计开发适合当地孩子们的课程，才能让学生全面成长，实现精准帮扶。”高峰校长在调研了宁洱县几所代表性学校的校园后发现，阻止当地教育发展的主要问题在于师资和课程。基于调研，在本次为期一周的培训中，玉泉小学为宁洱县校长们开放了多堂语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等研究课，并安排各学科带头人通过学术报告、交流座谈等方式手把手将课程改革经验分享给大山深处的校长们。晚上，高峰校长和三位副校长还通过与云南校长座谈交流的方式，进一步解答疑惑，细化帮扶措施和路径。

　　“校本教材《玉泉语文》更加侧重工具性，课堂上孩子们互动讨论、自主学习的环节比较多。孩子们因此不愁写作，而我们大多数的孩子们是惧怕写作文的。”一位校长连着听了3节语文课后如是说。

　　“玉泉小学孩子们用叶子画制作的《眼中的秋天》，一下子启发了我。原来我们身边有更加丰富的植物物种资源却不知道怎么利用，开发成《叶子手工课》孩子们肯定喜欢。”赖国宏校长在参观了玉泉小学适性课程孩子的作品后发出如此感叹。“我们宁洱是茶马古道的源头，可以将茶马古道文化资源开发成校本课程啊。”同心镇小学校长杨明也有萌生了同样的灵感。

　　参加培训的校长们就学校管理、校园文化建设、课程研发、师资培养、学生素养等方面的问题一一请教、咨询。

　　“这几天，我们白天进课堂、观摩，听报告培训，晚上还召开讨论沙龙，分享一天的学习心得，回到宾馆后大家还彼此分享交流。”宁洱县教育局教研室副主任苏建香表示，参加前来此次培训的校长们每人发了一个厚厚的笔记本，每天将自己的所见、所感记录下来，回去研究吸收借鉴。

　　“中国科学院附属玉泉小学是北京市海淀区众多学校中的一所优质的学校。近几年取得较快的发展，并积极将经验、资源无私分享，带动更多的学校共同发展。这个活动很有意义，希望你们将这种帮扶活动持续开展下去，宁洱教育将会有所突破。”海淀区教委副主任张彦祥在开班仪式上表示，海淀区是大学聚集区、有科技、人才等资源优势。海淀区愿意在利用好这些丰厚资源发展自己的同时，帮助全国其他地区的教育同仁一起发展。“社会发展，在于人；人的发展，在于教育。每个地区的孩子都是祖国的未来，教育发展是我们共同的责任。”

　　“我们这21位校长就好像21粒种子，深深扎在玉泉小学一周，在听课、观摩、交流中吸取玉泉改革的能量，回去发挥辐射作用，改变教育方法、提高教师的职业激情，引发教育教学的变革，让大山的孩子们也享受到幸福教育成果！”宁洱县教育局局长胡光益信心满满。