新华网上海９月２４日新媒体专电（记者吴振东仇逸）记者日前从上海市教委获悉，上海将深化推进教育综合改革。在高等教育领域，将努力建设学科领域“高原上的高峰”，重点布局信息技术、材料科学、航空航天等学科方向，并力争到２０２０年上海高校中有约２０个一级学科点和一批学科方向达到世界一流水平。

　　据了解，针对上海高校拔尖学科不多、部分学科重复设置、学科前瞻性布局不足等问题，上海市教委已从２０１３年开始，全面梳理了全市５０２个学科点建设情况的“家底”，明晰了上海高校学科的优势和“短板”。目前，《上海高等学校学科发展与优化布局规划（２０１４－２０２０）》已进入实施阶段。

　　根据规划，上海高校学科建设将面向国际学术前沿，瞄准“中国制造２０２５”、上海科创中心建设等国家和地方重大发展战略需求，推动学科“高原”上崛起“高峰”；将聚焦工业４．０、“互联网＋”、高端装备制造等领域交叉学科，重点布局服务经济转型升级的支撑性学科方向，如信息技术、材料科学、航空航天、生物医学、创新设计等。

　　突出动态调整、科学实施退出机制，是上海本次高峰高原学科建设的重要特点。上海市教委表示，第一轮３年建设周期（２０１５－２０１７年）结束时，将依据第三方对高校人才培养质量、代表性成果等多项指标的评价结果，对建设成效显著的学科点继续给予支持；对建设进度慢、效果较差的学科点实施退出机制，并及时纳入社会经济发展急需的学科，采用竞争机制同步建设。

　　配合高峰高原学科建设，上海还将鼓励支持高校破除体制机制天花板，包括推进高校人事聘用机制和薪酬体系改革，激发教师和科研人员活力；优化经费投入机构，支持高端人才和团队的引进培养等。

　　“高峰高原学科建设计划对数学学科是非常重要的支持。”中国科学院院士、复旦大学数学系教授洪家兴说，“很多学科是在数学等基础学科的基础上发展起来的，高峰高原学科建设有望形成合力，直面经济社会主战场，更好地服务国家和地方的重大需求。”中国工程院院士、上海理工大学光学与电子信息工程学院院长庄松林也表示，依托高峰高原学科建设，高校可以创新科研组织模式，吸聚国际一流人才，同时也能探索从基础研究到重大产品的科研成果转化新模式。

　　精心培育特色学科，是重点学科建设的根基。上海市教委表示，本次高峰高原学科建设将充分遵循各学科个性特点，鼓励高校自主设计实施学科建设方案，做到“每一个学科的建设方案都不一样”。