不走专业道路为什么还要“高精尖”

　　虽然以高昂的费用拜专业人士为师，但很多家长表示，并不打算让孩子走专业道路。

　　“让孩子学击剑就是为了锻炼锻炼身体。”每年给孩子的击剑课投入四五万元的朱先生这样说。

　　现在上小学五年级的靳志参加了学校的管乐团，吹黑管。学校给找的黑管老师很年轻，靳志的父母虽然从来没想过让孩子长大后专业从事黑管演奏，但还是担心年轻老师水平不够，就千方百计找了军乐团的知名黑管演奏家。演奏家看孩子小，收费没有太高，一次课45分钟500元。

　　姜浩把家长大概分成了三类：第一类是认为“自己孩子全宇宙第一”的，找到哪个老师就是看得起那个老师；第二类是认为自家孩子啥都不会的，老师就是救命稻草；第三类是自家孩子没人带的，找老师就是找保姆。

　　无论哪类家长，都在找老师这个环节上非常较劲儿，认为只要找到顶尖专业的老师，家长的责任也就尽到了。

　　既然不打算搞专业，为什么一定要进行专业学习？

　　一些搞特长培训的老师认为，家长追求高精尖某种程度上是为了满足自己的面子。“顶尖的专业老师”“地道的美音、英音”“经常到国外比赛”“弹琴时漂亮的手型”……所有这些都是家长在跟别人进行比较时可以炫耀的资本。

　　教育专家也表示，给孩子报特长班越来越专业仍是家长“攀比病”的一种表现。一旦染上这种病，家长就会对自己孩子失去理性的判断，总觉得别人家的孩子已经“武装到了牙齿”，而自己家孩子“还在裸奔”。

　　但李女士不同意这种观点。她说，家长也是迫于竞争压力才让孩子把特长当专业去学，“现在每个孩子的发展都很全面，而且都有特长，如果只是泛泛地会某个乐器或者某个运动项目，连参与竞争的资格都没有。只有比赛中拿了奖或者考到了一定级别，才可能拥有竞争的机会”。

　　李女士的儿子今年刚上一年级。开学后第一节音乐课，老师问班里有谁在学乐器，结果全班30多个孩子有一半儿举了手，“以后孩子的简历上，只写会弹钢琴和写钢琴九级或者全国、全市比赛第一名，能一样吗？”李女士说，即便这些特长不能当敲门砖，但也会给孩子未来的简历增点亮色吧!（）