骨裂3天又上讲台

　　医生建议至少休养1个月，但付见光第3天便返回了学校，单脚跳着上课。“只是脚受伤而已，又不影响写板书、讲话。”

　　“付老师责任心强，工作态度也好。同时，他的德育工作能力、教研教改等教学能力都比较强，是一名综合素质比较高的老师。”九陂镇中心学校教导处主任陆雄辉评价说。

　　2003年，付见光获得连州市教育系统教育先进工作者，五获连州市教育系统教育优秀工作者，四获年度考核优秀，五获优质课评选一等奖，在教育教学中评为全镇“优秀教师”。2009年，付见光所撰写的《加强素质教育，促进后进生转化》获得论文评选一等奖；2010年所撰写的《浅谈初中语文中的朗读训练》、获论文评选二等奖。

　　实际的授课中，付见光更巧妙地引导学生树立正确的人生观、价值观。一方面，他善于在风趣幽默中将书本知识抽丝剥茧地让同学们融会贯通，同时，也能由此促进同学们学到更多课本外的知识，引导他们踏上人生的正途。

　　“杜甫的茅屋被秋风所破，他所祈求的却是广厦万千，如能实现，其独受冻死亦足。相比而言，我们遇到生活中的小挫折又该怎么办呢？”“布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。如果诗人生活在现在，我们是否可以帮助他呢？”……

　　“人生的知识不仅仅是在课本上，更在于引导和自己的辩证汲取。”他说。

　　2012年夏天，付见光发生意外，导致左脚跟骨骨裂，医生建议至少休养1个月。但担心学生的学习，付见光不顾医生和同事劝阻，第3天便返回了学校，单脚跳着坚持上课。“只是脚受伤而已，又不影响写板书、讲话。”

　　“对学生付出真情、真心对待，学生自然会相信你、信任你。上课时学生课堂表现好，那便是好的教学！”谈及教育，他总结出9个字：“对学生负责、问心无愧！”

　　■学生眼中的老师

　　不像威严的老师 而是亲切的朋友

　　“相处一年多来，我们都非常喜欢付老师。他课上得好，讲解也比较丰富、幽默，作为班主任，平时也非常关心我们的学习、生活。我们在学习上、生活中遇到了什么困难，大家都愿意找他帮忙，而他也从来没有让我们失望过。他给我的感觉，不像是那种威严的老师，反而像是身边的朋友，温和、亲切。”——八（1）班学生成清营