“主动性也是一种习惯”

　　九年级后，刘洋每天放学之后晚7点～12点的时间基本都奉献给了奥数, 周末更甚。刘妈妈为此还从中国搬回许多奥数教材给他。

　　喜欢数学，刘洋便有学习热情，但是每次一坐几个小时，又要长期坚持，一个十几岁的孩子如何能做到呢？

　　刘洋学习的主动性是从小被刘双秋培养出来的。他很小就习惯了自己学习、自己读书、自己做练习。

　　刘双秋自称是很乐于交际的人，他们一家经常参加朋友聚会。但是为了让刘洋把心沉下来，刘洋爸爸每次都坚决提前带他回家，一般在晚9点之前刘洋就回家学习了。刘双秋很赞同爸爸的做法，“小孩不能浮躁”。

　　数学之路是孤独且艰难的，刘洋要研究出某道题可能需要一周甚至几个月的时间。刘妈妈说：“这确实考验孩子的毅力。”

　　刘洋把做得出来和做不出来的题目分开标记，遇到不会的题目就自己回过头去分析定理, 做大量的其他题目，寻找灵感，有启发之后再回过来研究之前的遗留问题。

　　刘双秋笑称在“毅力”方面刘洋超越了父母。

　　除了刘洋自己做题, 刘妈妈还鼓励他去中文学校给其他的学生上课, 培养他的耐心、责任心和爱心。他给学生讲解美国数学联赛(AMC10/12)的内容 ,联赛是进入美国奥数竞赛之前的选拔竞赛。备课、出题、考试、解惑,一丝一毫都不含糊，“教书的过程中可以更深层次地理解问题”。

　　如此几年如一日, 刘洋从八年级开始便成功入选美国数学联赛, 并且连续3年成功入选美国奥数夏令营，继而连续两年成为美国奥数国家队的队员。这个过程中, 刘洋逐渐建立起自己的奥数朋友圈, 不再是“孤军奋战”，队友之间的交流和鼓励给了他支持。

　　自从上了高中之后, 刘洋的活动全部都由他自己安排。刘洋今年18岁, 去年提前被美国麻省理工大学录取，“他的国际奥数的小伙伴们百分之八十都在那儿。”刘妈妈说。

　　刘洋或许有一定的天赋, 但是正如美国奥数队前总教练冯祖鸣所说, “没有那么多天才”，孩子能否成才很大程度上取决于后天培养。

　　刘妈妈的教育方式重在引导他的思维和习惯, 从而帮助他成为了一个专精数学, 并且全面发展的人。刘洋在妈妈的引导下发现兴趣,找到努力的方法,并且长久坚持, 才取得了令世界瞩目的成绩。