2015年08月27日 09:57:18来源：中国妇女报

　　张女士的女儿在长春一所重点小学上学，开学就六年级了。返校日当天，她不到8点就把女儿送到了学校。“等我姑娘的那一个多小时的时间里，十分忐忑。”为什么？因为女儿的作业没有完成，而这一举动还是在她的“纵容”之下。随后，张女士把“纵容”女儿没完成作业的事在长春市小学生家长群中说了，让她没想到的是，家长纷纷表示支持。（8月22日《新文化报》）

　　作为家长的你，会如何看待这一问题？

　　读者王军荣：暑假作业就应该允许“没完成”

　　孩子的暑假作业没有完成，且是家长有意“纵容”的，这么做，竟然获得其他家长的点赞，这实在出乎我们的意料。

　　据了解，家长之所以“纵容”孩子没完成作业，是因为假期上奥数课外班占用时间太多，还要带着女儿出去玩。还有一个原因是，作业量大。仅仅语文作业就有：10篇读后感、10篇阅读、练字帖、背20首古诗、做3张大卷子、读5本书。最主要的是，这5本书中的《平凡的世界》和《基督山伯爵》，孩子一点儿都不想看，尤其是《平凡的世界》。为此，张女士也想了很多办法，她给女儿朗读，女儿说听不进去；给女儿找来书评，女儿说对这个“朝代”的事情不感兴趣；找来电视剧让女儿看，女儿说太老土了。最终张女士选择放弃，在读书卡后面写上了“未完成”三个字。

　　家长们之所以点赞张女士的“纵容”，并非是无原则也非无厘头，而是觉得张女士尊重了孩子。的确，读名著对于孩子来说是有益处的，但前提是孩子要喜欢，硬逼着孩子读名著，是没有任何意义的。《平凡的世界》确实不同凡响，并不是每一个孩子都喜欢。逼着孩子去读，完成不喜欢的作业，这从某种意义上说是在扼杀孩子的学习兴趣，其结果必然适得其反。

　　老师布置适当的暑假作业是必要的，但在量上却不能太多，最重要的是不能搞“一刀切”，要体现出个性化，让孩子有所选择，像规定读5本书，至于读哪5本书，可以让学生自己去选。

　　孩子没有完成作业，教师也应该对此表示宽容，只要家长在监督上尽责了，只要学生的确是努力过，那么这样的暑假作业就应该允许“没完成”。这何尝不是一种最好的教育方式？

　　读者左崇年：家长“纵容”孩子没完成作业 且慢叫好

　　张女士采取各种办法和措施，鼓励孩子完成作业，但是办法用尽也不奏效，最终在读书卡后面写上了“未完成”三个字。应该说，张女士这种实话实说，“没法强迫”，“宁肯挨批评也绝不糊弄”的实事求是精神是值得点赞的，她的“纵容”也是一种无奈。

　　但是，我们看到，学生的天职就是学习，不完成作业不值得提倡。不过话说回来，没有完成作业也是情有可原的。老师布置作业应该根据孩子的兴趣，可以考虑学生喜欢的有价值的书籍，可以自选，而“一刀切”、强迫阅读，实际上就失去了意义。

　　孩子没有完成老师布置的作业，一方面因为老师布置的作业数量过大，又没有因人而异，所以好心办了坏事；另一方面与家长也有关系，为了“不输在起跑线上”，家长让孩子假期上奥数课外班，孩子成了学习的机器人，又要带孩子出去游玩，孩子哪有时间和精力去完成作业？

　　家长“纵容”孩子没完成作业，应该值得家长、学校、老师反思，值得社会的反思。学校应该本着假期能让学生过个快乐暑假的目的，在布置作业上科学合理，为暑假作业减负，不能把应试教育的思维带到假期。作为家长，不应该太过于看重“起跑线”，应自我减压，不能把假期安排得满满的，让孩子参加各种培训班而压得透不过气来。作为社会，不应该把暑假当做第三学期，而是要作为一次对孩子实现素质教育的好机会，如通过开展丰富多彩的社会实践活动，使学生逐步了解社会，开阔视野，既不能玩得心野，也不能成为“作业的工具”。只要合理利用假期，类似家长“纵容”孩子没完成作业的现象就能大大减少直至杜绝。