原标题：学政治理论和搞科研两不误

　　■通讯员 周文 卢宗旺 本报记者 高毅哲

　　作为湖南怀化学院物理信息与工程系的一名副教授，谌雄文的研究方向是凝聚态物理，可谓是一名典型的“理工男”。然而，每逢双周的周五下午，他都会兴致勃勃地带着笔记本和钢笔，前往系部会议室，参加教职工政治理论学习。

　　谌雄文参加的教职工理论学习，是怀化学院采取的加强意识形态工作新举措之一。自2014年以来，怀化学院加强顶层设计，把意识形态工作的“虚”功做到实处，取得良好效果。

　　政治理论学习制度化

　　2014年，在党的群众路线教育活动中，怀化学院党员干部在剖析“四风”问题产生的根源时，普遍提到“政治理论学习不够”，学校随即将“政治理论学习不够”作为整改落实事项，决定实施教职工政治理论集中学习制度。

　　从此，逢双周五下午，党委宣传统战部统一设计安排政治理论学习的主题和内容。学校还把教职工政治理论学习落实情况纳入了年终考核评估内容。

　　其实，关于科研工作者尤其是自然科学研究人员是否应该参加政治理论学习的争论，向来有之。对此，一些大科学家早有自己的感悟。著名科学家钱学森说过：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”

　　恰恰是在2014年，谌雄文的研究成果《关于石墨烯纳米带导电性质的研究》发表在国际著名学术期刊上，引起国内外同行的高度关注。

　　“学习政治理论和从事科学研究并不冲突。每两周一次理论学习，不仅不会占用科研时间，反而有助于提升理工科教师的人文素养，了解国家的方针政策，使科学研究更具针对性和时代气息。”谌雄文说。

　　对不正之风“零容忍”

　　作为一所拥有两万多名师生的学校，总有一些这样那样的事情发生。面对家丑，是遮掩、内部消化，还是勇于公开，接受师生评议？怀化学院选择了后者。

　　某系学生毕业论文补答辩时，系部收取了补考费用。接到学生举报后，学校纪委迅速展开调查，责令系部退还补考费用，并对主要领导进行诫勉谈话，给予相关责任人纪律处分。

　　某系党总支负责人的家人开办考研辅导机构，该负责人利用工作之便，对学生兜售“考研学习卡”。学校纪委查实后，对该干部进行诫勉谈话并调离原岗位。

　　怀化学院纪委书记伍贤进说，往大处看，个别教师的行为是师德师风的问题，是校园腐败的问题，是有悖于意识形态工作要求的问题，“教师要做到言行一致，不能做‘两面人’”。

　　马克思主义学院博士向国华说：“学生的正确价值观，往往会被教师的一句不负责任的话、或是不负责任的行为摧毁。教师的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。”

　　对此，怀化学院把师德表现作为教师考核、聘任和奖惩的重要依据，实行“师德一票否决制”。学校纪检部门也加大了对违背师德师风行为的查处与惩治力度。很多师生表示，这一系列举措，凝聚了人心，使大家对学校未来发展充满信心。

　　开发思政课新平台

　　为扭转思政课面临的课堂吸引力不够，学生不爱听的局面，怀化学院改变思政课备课“各自为政”的习惯，实行集体备课制度，大力推行研究式、专题式、案例式教学，同时推行教师末位淘汰制，不合格的教师停聘一年，送其外出进修。

　　此外，怀化学院还把实践教学作为思政课的重要组成部分，对怀化本地新农村发展、本地基层组织建设、基层社区建设等的调研，都成为思政课实践教学的内容。截至目前，学校已组织上千人次参与社会调查。

　　2014年暑假，2012级思政专业学生肖久林参加了思政部组织的社会调查，走访了溆浦县5个乡镇的5个村，实地考察了新农村建设情况。在走访过程中，肖久林为农村发生的新变化所震撼，课堂上学到的关于“三农”、城镇化、执政党建设、生产力与生产关系等方面的理论知识在现实生活中得到了生动的表现，她说：“我对中国的现实有了更深刻的理解，对国家的发展道路也更加认同。”

　　在多种举措下，怀化学院的意识形态工作得到明显加强。校党委书记谭伟平说：“意识形态工作是关乎社会主义办学方向的大事，是党委、行政共同的‘责任田’。党委、行政要不断探索，形成合力，把意识形态工作做好。”