提醒家长：要谨防出现“夹生”现象

　　记者了解到，大部分的暑期预科班多是采取串讲的形式帮助学生梳理知识脉络，授课内容与学校课本内容基本一致，只是提前教授高一的内容。有些因为时间短，再加上预科班的习题练习跟不上，效果不一定达到预期。

　　“对孩子来说，最重要的恐怕是学习方法的培养、学习技能的掌握上。”外国语总校化学名师梁国顺认为，如果老师在知识讲解过程中渗透一些学习技能和方法，对高中后的学习是有一定好处的。

　　有多年教学经验的英语老师李庆华表示，要谨防出现“夹生”现象，即在假期粗略学习了高中课程，高一课堂上就认为自己已学过了，注意力不那么集中，结果似懂非懂，反而影响成绩。家长一定要跟孩子商量，孩子可根据自己的实际情况决定报科目，学哪些知识点。因为是孩子感兴趣的，想学的知识点，就能有效避免开学后出现“夹生”的现象。

　　李老师建议家长，可多征求孩子的意见，对基础很差的科目，可有选择地为孩子报班补习。

　　外国语总校高考英语备考组组长、郑州名师梁玉霞老师也建议学生，暑期可在家自学，把不懂的知识点标记下来，高中真正开课的时候有的放矢，学习效率也会很高。

　　注意：报预科班要因人而异

　　记者了解到，针对社会上各种各样的辅导班，家长在选择辅导班时，大多看中名校名师。一方面是家长跟风给孩子报各种各样的辅导班，报班时不同孩子商量，出力不讨好。另一方面是孩子满脸的疲倦及不满意，这样的辅导效果可想而知了。

　　所以，家长要根据孩子的意愿来选择补习班，如果家长逼迫孩子学习，结果就是假期没有得到放松，孩子还会对高中学习产生厌烦情绪。

　　在报班前，家长要对授课机构的资质、老师的授课方式、授课的内容有足够了解，以便找到最适合孩子的预科班。建议家长不要盲目报班，一定要实地考察，谨慎选择。

　　另外，可带孩子到专业教育机构检测和分析，了解孩子的知识基础、思维、学习能力、学习方法等方面，是否存在欠缺，然后考虑有针对性地进行辅导补习。（郑州晚报记者 唐善普）