（新华全媒头条·高考改革）延伸阅读：职业规划“照亮”青春梦想
新华网长春６月５日电（记者高楠、李双溪、姚友明）“我孩子这分数能上啥学校？”“让我孩子学金融，以后挣大钱。”每年高考后与高考考生和家长交流时，东北师范大学青少年生涯教育研究中心教师王一婷总会听到这几句话。
一面是考生自我认知不够，往往在填报志愿时由家长做主；另一面是伴随高考改革，考生未来选择考试科目的自主性、自由度逐渐增大。如今生涯规划教育对考生发现自身个性特长、进行职业选择的意义不言而喻。
去年年底，国内首家面向中学生的“生涯规划指导中心”在吉林省长春市成立，职业规划“照亮”青春梦想的序幕，在这个夏天缓缓开启。
“１２年抓分数，１天定人生”
２１岁的长春女孩张甜目前就读于吉林省某知名高校生物化学专业，当年她报考医学专业，纯粹是全盘接受了父母提议。可当她升入大二开始临床实践时，却发现自己晕血症状严重，迫于无奈，只能去参加转专业考试。“当年精力都耗费在高考备考上，根本对未来没啥打算，考后都是家里人定，现在想想真挺后悔的。”张甜说。
生于医学世家的燕宇多，起初也和张甜命运相似，不过因为他所在的长春市实验中学从２０１０年起就开设了职业生涯规划课，在一节社会行业体验课中发现自己无法正常面对外伤患者，他根据教师指导及时调整，最终凭借出众的声线条件被播音主持专业录取，如今大三的他已接到了多家电视台抛出的“橄榄枝”。
“人一生所获得的成就感和幸福感，很大程度取决于能否找到一个适合自己的职业。而我们的教育通常是用１２年来抓分数，用１天的报考时间来选择人生。”长春市实验中学校长迟学为说，“学校和家长要帮助孩子唤醒潜能，根据孩子的性格禀赋找到职业倾向。高考后‘临时抱佛脚’，只会使孩子上大学之后对专业不了解，对职业不喜欢。”
职业生涯规划离课堂有多远?
“六分靠考试，四分靠志愿。”因不少家庭都在填报高招志愿时迷茫、犹豫，所以如今在北京、广州等大城市，“参谋志愿”干脆成为一种生意，每到高考季节，大大小小的参谋公司便活跃起来，标价２万元的“志愿方案”供不应求。而在一些中小城市，依靠亲友参谋填志愿的现象依然普遍存在。
经常被亲友请去当“参谋”的陕西西安市民孙刚说，近几年志愿填报方式变化大，而且网上很多相关信息都是转载的、不准确的，所以当“参谋”既得去伪存真，又要冷静抉择。“孩子十几年寒窗苦读后，命运不能都压在我们身上。”孙刚说，“高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键期，如果能在高中就让学生对目标高校、理想专业有了解和掌握，那会是个好选择。”
许多中学负责人坦言，其实并非是他们不愿开设职业规划课，只是在高考“指挥棒”下，设置类似课程心有余而力不足。一方面生涯教育研究教材、软件和教学资源库等体系目前不健全，另一方面即便对已开设相关课程的学校来说，课程理论指导与实践体验环节的衔接也不“顺畅”。
长春市实验中学政治教师丁艳辉举例说，他曾多次想带学生到附近的政府部门实地观摩并体验公务员的工作状态，但现实情况往往让他“知难而退”。“走出校园就涉及到学生的人身安全问题。同时与政府机关、企事业单位在协调过程中也不方便，这约束了培养学生创新和实践能力。”
“人生规划需趁早”
据介绍，国外通常会在小学、初中和高中学习过程中不断确定、体验和修正目标。相形之下，我国对中学生的职业规划教育几乎还是“一张白纸”。
东北师范大学青少年生涯教育研究中心副主任孙铭铸认为，当下普通高中的办学质量和效能如何从服务于高考转向服务于学生的发展，是教育界亟待破解的难题。“高中阶段不能再以‘考上大学’这个单一目标来引导学生，除应试外，高中生需要知晓职业生涯的概念，通过一系列的职业体验了解社会对人才的要求。”他说。
经过５年探索，长春市实验中学的职业规划课已渐入佳境，学校设计完成了包含性格测试、职业兴趣测试、父辈访谈、社会体验在内的八类课程，目前总计已有近６０００名学生接受过职业规划教育，其中有９０％以上的学生毕业前都对自己的职业定位有了较为清晰的认知。
上海交通大学教授、教育专家熊丙奇认为，高中三年是中学生成长的关键期，一方面各方应尽早引领学生做好职业生涯规划，另一方面社会要大力弘扬正确的择业观、就业观，改变教育者、家长和学生的观念，节省社会资源，避免人才浪费。
“高考‘改革元年’大背景下，考生和家长普遍较以往更焦虑、迷茫，而多方参与的职业规划课，会缓释他们的焦虑。”迟学为说，“我希望职业生涯规划教育在全国尽快普及起来，让更多年轻人更早认识自我、认识职业、认识社会。”
新华全媒头条:高考,是一道关乎公平的改革题
