原标题：书香校园和书香社会“同轴驱动”

　　■本报记者 刘博智

　　近日，教育部、文化部和国家新闻出版广电总局三部门联合印发了《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》。《意见》提出了新时期中小学图书馆建设的具体任务。为向社会解读政策，教育部基础教育一司负责人就相关问题回答了记者提问。

　　问：此前，曾有个别中小学图书馆藏书质量不高的报道，《意见》将通过哪些举措来有效提高馆藏质量？

　　答：如何提高中小学图书馆馆藏资源质量，是不少人大代表、政协委员、专家学者和新闻媒体关注的焦点。为此，《意见》提出五方面重要措施：一是加强源头质量建设。要求教育、文化和新闻出版部门积极创造条件，组织专家学者、文化工作者和出版发行单位，为中小学生创作更多富有教育性、启发性，符合年龄特点、品种丰富的优质出版物。二是完善馆藏采购机制。要求完善中小学图书馆馆藏资源招标采购办法及实施细则。逐步健全师生、家长和专家学者等多方参与的采购机制。三是加强有效监督管理。要求新闻出版部门会同教育部门共同加强监管。四是严格剔旧更新操作。要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。五是不断改善馆藏结构。探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度。

　　问：《意见》通过哪些举措来进一步提高中小学图书馆管理应用水平？

　　答：《意见》提出七方面内容要求。一是确保有效开放时间，要求中小学图书馆每周开放时间原则上不少于40小时。二是加强与教育教学融合，要求围绕深化课程改革目标任务，推进图书馆与学科教学有效结合、深度融合，将图书馆作为课程资源进行整合形成教学资源。三是创新图书借阅方式，简化图书借阅管理。四是培养学生信息素养。五是拓展图书馆使用功能，利用图书馆举办学术讲座，展示师生作品，开展教研、学习交流活动。六是积极组织开展书香校园创建活动，结合校园文化，开展经常性主题读书活动。七是加强科研引领，组织力量积极开展针对中小学图书馆的理论与实践研究。

　　问：《意见》如何有针对性地加强中小学图书馆队伍建设？

　　答：通过调研和专题研究发现，专业人员匮乏、结构不合理、地位待遇较低是制约中小学图书馆队伍建设的一个普遍问题。为此，《意见》从实际出发，坚持专职兼职并举，培训培养并重，着力落实待遇，提出四方面举措。一是逐步建成由专（兼）职人员、志愿者等组成的中小学图书馆管理人员队伍，有条件的地方或学校要配备专职管理人员。二是探索设立中小学图书馆图书资料系列专业技术岗位。三是吸纳优秀教师进入中小学图书馆管理人员队伍。在职务（称）评聘、晋升、评优评先、待遇等方面，给予图书馆管理人员与教师同等机会。四是加强培训培养，建立分层分级培训体系。

　　问：《意见》有不少新颖的、受欢迎的提法和理念，能否介绍一些主要方面？

　　答：比如，“建设开放型图书馆”。鼓励有条件的学校利用图书布置走廊、教室等边角空间，倡导学生自主管理、诚信取阅，形成学校在“图书馆”中的良好氛围。“倡导每天阅读一小时”。鼓励中小学图书馆设立家长定期开放日，提倡小学生每天课外阅读半小时、中学生每天1小时。“家庭共读一本好书”。提倡学生和家长共同读书、读同一本书。“打造农村新文化所”。要为家庭贫困学生、寄宿制学校学生、农村留守儿童提供便利读书条件。农村中小学图书馆要发挥辐射作用，采取有效措施服务农民文化需求。此外，《意见》提出在每年4月23日“世界读书日”和9月9日“国家图书馆日”积极开展形式多样、丰富多彩的中小学生读书专题活动。