《虎妈猫爸》的热播引发了社会对家庭教育的再度关注。记者近日获悉，南京出现一家“魔鬼”托管班，把“虎妈”的活都抢了，孩子们动辄被罚蹲马步、打手心、课文抄写100遍。

　　蹲马步、打手心，深夜12点还不让回家

　　小翰4年级，今年初被妈妈送进了这家“魔鬼”托管班。

　　“实在管不了他。”说起让孩子进入这家托管班的初衷，翰妈告诉记者，45分钟一节的课，儿子能听10分钟就不错了，老师布置的作业也经常不做。“和他讲道理、一放学就盯着他，这些都没用。”

　　翰妈说，“魔鬼”托管班给孩子列下了详细的“军规”，每条“军规”都有对应的惩罚措施。“比如，上课做小动作，违反了就得蹲马步，短的10分钟，长的半个小时；作业不写或者拖拉就得用戒尺打手心；字写得不认真就得罚抄，10遍20遍甚至100遍都有。”

　　学校一放学，家长们就把孩子送来托管班，但何时结束得等老师的电话。

　　果子是女生中为数不多的“调皮鬼”，几个月前也被妈妈送来了托管班。由于一连几天托管班的“家校联系单”上都有对果子“上课玩橡皮”“上课发呆”这样的评价，她每天都被留到深夜12点。

　　“12点还不是最晚的。”翰妈介绍，才来的那阵子，小翰经常被老师留到夜里两三点，“字写不好就一遍遍地写，书背不完就一遍遍地背，直到全部合格。”

　　每个房间都有探头，一举一动逃不过老师“法眼”

　　近日，记者来到位于孝陵卫的这家托管班进行探访。托管班身处一栋老旧居民楼的一楼，3室1厅的房子沿墙放着一个个小书桌。

　　“我从来不做广告，靠的都是家长之间的口口相传。一对一的学费每月3800元，一对四的也就1000多元，拉萨路小学、仙林外校……很多名牌小学的家长都把孩子送到我这。”托管班负责人张老师自称当兵出身，“魔鬼训练”这套是从培养女儿的过程中总结出来的经验。

　　“每个房间都有监控，”张老师指着屋顶上的摄像头介绍，孩子到这里来，所有动作都在他的视线范围内，他会通过一周时间的观察，给每个学生制订不同的教育方案。

　　张老师认为，孩子上课不听讲、课后作业拖拉都是习惯没有养好，他的教育方案也是围绕养成良好的学习习惯进行设计的。“我允许他们犯错，比如不写作业，一次两次不写可以，到了第三次，就要罚了。”他解释，蹲马步、打手心都是提前和家长沟通，并得到家长同意的。

　　“一般的孩子只要搞个几次，相同的错误再也不会犯了。”张老师说。

　　妈妈认为“有效果”，孩子哭着“不想来”

　　托管班效果是不是真如张老师所说？一位来接孩子的小乐妈妈告诉记者，来到托管班才几个星期，孩子确实有了一些转变。以前孩子写作业特别磨蹭，现在不仅能完成作业，还能复习。“这次期中考试，因为考得不错，孩子在班上的自信心也大增。”

　　不过，当记者询问小乐和果子时，小乐明确表示“不想来”，前几天，妈妈送他来时他还一直在哭。果子则是“不吱声”。

　　“虽然看到儿子有转变，但还是有些纠结。”小乐妈妈说，她不知道孩子的这种转变是因为害怕老师，还是发自内心的，她想再试一段时间。

　　如此管教“非人道” 孩子易形成两面人格

　　“用这样的方法管孩子是非人道、非教育的。”南京师范大学教育学专家殷飞说，虽然托管班打着“培养孩子习惯”的旗号，和孩子有协商，犯了3次错误才惩罚，其实质还是体罚、是强权。

　　他说，儿童的教育应以精神层面的成长为导向，这样的“魔鬼托管班”实际上是以结果为导向，孩子所谓的行为习惯转好实际上是因为害怕，在恐惧消除后，容易形成两面人格，这和为了让孩子认识到错误的“惩戒教育”有本质区别。

　　“教育要把握住孩子犯错的真正原因，培养孩子自我解决问题的能力。”殷飞说，比如上课不认真听的原因，有的是老师上课没有吸引力、有的是幼小衔接过程中任务感没有形成、还有的和孩子性格有关，“绝对不是‘习惯没有养好’这么简单。”

　　“对行为习惯上有偏差的孩子，采取人性化的特别辅导是需要的。‘魔鬼’托管班的出现，说明社会、家长对这块辅导有需求，但这样的方式不可取。”中小学生心理专家、晓庄学院陶勑恒教授说。

　　金陵中学河西分校小学部校长杨新富在美国交流时就发现，国外的学校对这样的孩子有特别的帮助。学校会聘请懂教育学、心理学的老师、志愿者对孩子的学习、生活全程跟踪，进行一对一辅导。“这样的模式值得国内学校借鉴。”