原标题：把生态文明的理念植入校园

　　■刘子玉

　　中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会学校节能减排工作委员会主任

　　“让山川林木葱郁，让大地遍染绿色，让天空湛蓝清新，让河湖鱼翔浅底，让草原牧歌欢唱……”这是建设美丽中国的美好蓝图，也是实现永续发展的根本要求。

　　近日，总书记又主持召开中央会议，审议通过《关于加快推进生态文明建设的意见》，首次提出协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化和绿色化，号召全党上下把生态文明建设作为一项重要政治任务，努力开创社会主义生态文明新时代。

　　建设生态文明是实现人与自然和谐相处的重要前提，是实现经济社会可持续发展的必由之路，而节能减排是建设生态文明的具体实践。学校是构成社会的重要社区，教育资源是社会未来资源的重要组成部分，这就决定了加强学校节能减排工作，建设节约型校园，对加快推进生态文明建设意义重大。

　　学校节能减排工作委员会应时而生

　　我国各级各类学校在校学生有2.6亿多人，占全国总人口的五分之一，已成为公共机构能耗大户之一。据统计，我国教育类事业单位数量约占全国公共机构总数的34.46%，用能总量约占全国各类公共机构用能总量的39.33%，机构数量和用能总量均居各类公共机构首位。单从用水来看，用水量最大学校与最小学校相差近200倍。如果在百所北京高校采取行之有效的节水技术，每年至少可以节约20多亿元，节省的水量超过12个北京密云水库的总水量。

　　为了帮助与指导学校开展节能减排工作，2013年7月，中国教育装备行业协会专门成立了后勤分会学校节能减排工作委员会。委员会坚持贯彻落实、宣传国家和教育部关于加强节能减排和节约型学校建设的方针政策；开展学校节能减排调研；指导帮助学校开展节约型学校建设理论研究；总结推广各地区先进工作经验，积极发现和培养工作典型和示范点；推介引进适合各地各校的节能新技术、新产品、新材料等，在学校、企业中充分发挥桥梁纽带作用，促进节能减排和节约型学校建设事业的健康持续发展。

　　积极创新学校节能减排新模式

　　精心策划，启动学校节能减排工作现状调研。2015年委员会组织节水、节电、节气、校园文化建设、校园污染源排查五个方面的20位专家对昌平二中进行节能减排工作现状调研。通过调研，我们对学校节能减排中出现的重点、难点、热点问题提出了合理化对策和建议，为学校制定节能减排“十三五”计划以及节能减排年度重点工作计划提供了参考。

　　探索新思路，建立节约型学校建设实验区。为探索节约型学校建设模式，我们在北京市昌平区建立了首个“全国节约型学校建设实验区”。经过一年建设，实验区成绩显著。如北京市昌平区马池口中学用地源热泵取代传统锅炉和空调；运用污水处理系统；安装节水龙头；采用太阳能光伏发电；安装高效节能燃气灶……。这些节能技术收到了良好的效果：全校9800平方米的供热面积，每年比中央空调供暖节约用电10万度，比锅炉供暖节省煤炭40吨；每年减排污水13000吨，节约5000吨生活用水；每月节省电量4500度；节省液化石油气50%左右，节约用水50%，真正创建了绿色校园。

　　努力探索学校节能减排新路径

　　2015年是全面深化改革的关键年，为了抒写生态文明新篇章，学校节能减排工作任重道远。

　　加大宣传力度，加强学校节能减排教育。委员会将继续贯彻落实国家和教育部关于节能减排和节约型学校建设的方针政策，帮助学校开展节能减排工作，总结推广先进经验成果。

　　积极开展学校节能减排系列评选活动。今年，重点开展全国中小学节约型校园建设百所示范校征集活动，分别征集“百所全国中小学节约型校园建设示范校”和“若干所全国中小学节约型校园建设典型案例特色校”。

　　深入开展学校节能减排工作现状调研。2015年将全面开展调研活动，对全国中小学用水、用电、用气、供暖及污染方面的现状、问题、经验进行梳理和归纳，从节能减排的角度总结出科学的能源使用方法和模式，对学校开展节约型校园建设中存在的困难和不足提出合理化建议和对策。努力推进节能减排试验区与实验校建设。今年，将依托节能减排先进理念及优质产品和技术，积极推进节能减排试验区、实验校建设。梳理整合学校节能减排技术与产品。学校节能减排工作委员会将进一步发挥桥梁作用，继续寻找、吸纳技术领先、产品过硬、具有一定影响力的企业，把优秀产品与技术引进校园，有效提供技术与产品支撑；同时深入了解学校及会员企业需求，编印学校节能减排优秀产品名录，充分发挥交流平台作用。

　　21世纪最重要的是人才，实现中国梦需要中国几代人的奋斗，学校是培养人才的最重要阵地。把生态文明的理念植入校园，让节能减排的态势发扬光大，是当代教育人的职责也是义务。