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700名在职特级教师领跑京城教育

2015-03-24 11:39:00   来源:现代教育报   作者:郑祖伟
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[提要]  原标题:截至目前,北京市特级教师已突破1300名 700在职特级教师领跑京城教育  北京评出首个舞蹈特级教师,无声世界也迎来首位特级教师,最年轻的特级教师来自农村学校……日前,北京市教委公布了“2014年北京市特级教师名单”,248名教师荣获2014年北京市特级教师称号。
 

  原标题:截至目前,北京市特级教师已突破1300名 700在职特级教师领跑京城教育

  北京评出首个舞蹈特级教师,无声世界也迎来首位特级教师,最年轻的特级教师来自农村学校……日前,北京市教委公布了“2014年北京市特级教师名单”,248名教师荣获2014年北京市特级教师称号。由此,北京市评选出的特级教师总数超过了1300名,其中在职的特级教师达到了700余名。此外,58名从外地引进的特级教师经市教委同意重新认定北京市特级教师。

  ■新发现

  北京评出首个舞蹈特级教师

  在“2014年北京市特级教师名单”中,北京市首个也是唯一一位舞蹈特级教师“出炉”。她就是——北京市第二中学教师孟艳。

  20多年来,孟艳将最美好的青春绽放在中学校园舞蹈队的课堂上,带领着一批又一批学生走上北京乃至世界的舞台。

  2008年北京奥运会的开幕式,孟艳带领的学生是唯一一支中学生代表队。他们参加了《笑脸》《我和你》和入场式标兵的表演。她本人也作为唯一一名中学教师被北京奥组委聘任为开幕式编导,担任奥运开幕式《自然》篇章的编创导演组组长。

  多年来,孟艳在全国各地举办了多场校园舞蹈讲座,辅导舞蹈教师和艺术特长生数千人,带动了更多的舞蹈教师投身到校园舞蹈教学中。孟艳的舞蹈教学实践在全国艺术素质教育和舞蹈界产生了极大影响,被称为“孟艳现象”。

  最年轻特级教师来自农村校

  门头沟区雁翅中学物理教师刘玮是“2014年北京市特级教师名单”中最年轻的特级教师,当选时仅39岁。作为一名骨干教师,刘玮主动申请到深山区的学校支教,为山区学校的教育教学作出了突出贡献。

  雁翅中学地处深山,但是基础条件和硬件设施方面堪比城区,实验设备设施齐全。刘玮充分挖掘实验室资源,将实验室向学生们开放,带他们走进科学,去探索,去发现,体验科学的魅力。渐渐地,学生们的眼中不再只有课本了,他们在观察、在思考,眼里充满了好奇。

  2009年,刘玮成立了雁翅中学科技活动小组,带领学生开展小实验、小调查,利用课余时间,辅导他们撰写科技论文。第一年参加北京市科技创新大赛,雁翅中学就有3个项目、5人获得了市级二等奖的好成绩。几年来,她带领学生开展科技实践活动超过30项,20多项科技论文在市级竞赛中获奖。在刘玮老师的努力下,科技为山里的学生插上了腾飞的翅膀。

  无声世界迎来首位特级教师

  孙联群,是北京启喑实验学校美术教师,也是北京市首位无声世界的特级教师。在此次特级教师评选中,由于答辩需要与专家进行交流,评委组还专门为他请来了手语老师作为翻译。

  孙联群虽然先天失聪,但在父母的鼓励下,从小就喜欢画画的他,决定把美术当作自己的一项技能。有感于自己的经历,就读长春大学特教学院美术系的孙联群一直有个梦想:毕业后,一定要做一位聋人教师,让每一个聋人都在美的教育中,自立自强、成长成才。

  一晃30年过去了,从北京第四聋人学校到北京启喑实验学校,在特教这个特殊的岗位上,孙联群实践着自己的承诺。

  经过多年的潜心研究,孙联群探索出了一套适合聋人学习的美术教学模式。聋校高中没有统一的美术教材,孙联群与美术组的教师们认真分析研究了高中聋人学生的认知特点、教学要求和高考目标后,研制了一套高中美术教学计划。这套计划包括从预科到高三的4个年级8个学期的美术教学进度及美术教学内容。在教学实践中,孙联群与同事们自制课件,自绘范画,不断检验、修改与完善。

  孙联群也深受聋人学生的喜爱,在历年“学生最喜欢的课堂”调查中,学生总会将珍贵的一票投给他。

  《中国手语》是聋人手语的官方权威书籍,填补了我国手语工具书的空白,相当于发布了聋人版“普通话”,一版再版。而孙联群担任了该书全部图稿的修订绘制工作。

  孙联群老师先后被评为北京市优秀教师,北京市劳动模范,西城区首届“霍懋征奖”获得者,2010年首都教育十大新闻人物。

  ■观点

  特级教师“特”在哪儿

  特级教师“特”在哪儿?北京市教委相关负责人认为,纵观北京市评选出的特级教师,都具有以下特点:

  热爱人民的教育事业,始终满腔热情地投身教育,积极投身到教育教学改革,潜心治学、锐意进取,勇于更新教育观念,不断推进教育改革。

  能够较好地把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,热爱学生、关心学生,对学生认真负责,以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,特别是根据学科教学特点,注重学生的综合素质、创新精神和实践能力,促进学生全面发展,育人效果显著。

  业务精良,对所教学科具有系统的、丰富的教学经验,在教学领域形成特色,教学示范作用明显。同时也具有较强的教育教学研究能力,在教学内容、教材教法和学生成长等方面有深入研究和独到见解,并能在学科领域内发挥引领示范作用。

  兢兢业业,无私奉献,坚持以德立身、自尊自律,为人师表。

  ■延伸阅读

  北京市特级教师评选始于1956年

  “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。北京市已经评选出了13批特级教师。

  1956年,北京评选出了首批特级教师。北京第二实验小学的霍懋征、北京师大附中的韩满庐、宣武师范学校附属第一小学的章旭昭等一批教育家就被评为首批特级教师,他们也成为了首都教育的名片。(记者郑祖伟)


编辑:小微

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