中美知名高中校长论坛在联合国总部举行(组图)

　　国家督学、石家庄二中的邵喜珍校长在题为“满足学生全面而有个性发展的高中教育”的演讲中，结合她多年的教育经历，强调“学生好，一切都好”的理念，提倡没有爱就没有教育，并在实践中强调紧跟信息时代，培养学生自主学习、自主发展的能力，为学生成人成才奠基。来自纽约长岛罗斯林高中的校长Scott Andrews则做了“教育全体学生”的演讲，强调关心每一个学生的重要性。

　　纽约著名高中Stuyvesant史岱文森校长张杰女士做了“教授天才学生的成功策略”，重点介绍了史岱文森为超常学生提供优异环境和以理工为重点的课程，阐述了学校提倡道德和人文价值、培养学生爱心的主张。副校长、学生服务中心和申请大学咨询处的负责人Casey Pedrick女士则详细介绍了史岱文森高中申请大学的流程和成果。纽约市立大学数学科学和工程高中校长Crystal Bonds女士，重点讲述了他们在人才培养模式进行的创新与有效探索，强调学校的多元化英才培养经验和理工科教育的特色，并特别关注学生的心理健康教育。

　　Jericho学区副学监Barbar Bauer女士和Jericho高中的校长Joan Rosenberg女士共同做了题为“学生之路”的演讲，介绍了他们在适应学生多元选择方面所做的课程体系建设的做法与经验。来自Lehman学院的美国研究高中的校长Alessandro Weiss先生，则结合他们学校的做法，生动地介绍了“如何教高水平学生学历史”。来自美国Rockville中心学区南区高中的副校长John Murphy先生，重点介绍了他们在IB课程方面所做的多样化探索。清华附小的校长窦桂梅女士，基于清华附小学生素养的1+X课程的建构与实施，通过生动的案例，阐述了清华附小在基于学生素养基础上的课程改革成效。

　　北京圣陶教育发展与创新研究院法人院长、美中国际教育学会中方会长王本中先生做了“变革课堂的路径与策略选择”的演讲，强调只有改变课堂，才能改变学校。北京师大附属实验中学的蔡晓东校长在“生命成长的40分钟：让课堂充满活力”的演讲中，回答了何为活力课堂，诠释了活力课堂的特性和维度，强调课堂应具有主体性、过程性、互动性和生成性。来自罗斯林学区学监Dianiel Brenner先生，则以充分互动的方式，展示了他对什么才是最好课堂的理解。