期末取消纸笔测试 学生真正“乐考”

　　人民网北京1月19日电（熊旭 实习生赵新宁）一群带着动物角色头饰的小学生，走进了“森林王国快乐行”乐园？很难想象这是一个考试现场，没有整齐的桌椅板凳，学生们拿着游园券样式的评价表参加考试，通过和老师对话，解决实际问题。考试科目有语文、数学和英语，按照科目，分别赋予不同的主题，如语文组考察查字典、看图说话、朗读三部分，主题分别是森林侦察兵、森林宣传员、森林演说家。数学组考察测量、时间播报、算数问题。英语组考察词、句、对话。与语文和数学组不同的是，英语组实行“生生交流”的形式，也就是学生做考官。“生生交流提供的就是一种平时的对话情境，避免了学生的胆怯心理。”在场的何老师说到。

　　今天，北京市东城区灯市口小学在礼士校区组织优质教育资源带内的3所学校一同“乐考”。

　　灯口市小学校长滕亚杰介绍，这样的改革，不仅是知识的教授，更重要的是综合素质的培养。针对有些家长的顾虑，我们之前已经开过了家长会，得到了家长的支持，家长们尽可以放心，学科课程要求的标准，我们一定会让孩子们达到。“乐考”的形式是把对应的课程变成实际的问题，培养学生解决问题的能力。同时，学生可以根据自己的情况，选择“简单”、“中等”或“提高”等不同等级的题目，培养他们的自主性，让学生学会选择。“乐考”的目的是让家长、孩子和老师更多地关注学生学习的过程。

　　“学生的测评结果，平时成绩占60%，‘乐考’占20%，专项占20%，我们会根据学生平时的表现，逐步调整，让学生把学到的知识灵活运用到平时生活中，而不是只等到期末统一考试。通过‘乐考’，实现了教学的循序渐进。”语文教学组主任孙老师介绍。

　　“这样的形式，我们能看到学生思考的过程，弥补了考卷完成不了的问题。乐考不是大家高兴地玩玩就算了，对学生和老师能力的要求，都是一种不小的挑战。”刘爽老师补充说。

　　学生家长马琳接受采访时谈到，“看着孩子很高兴，很有兴趣，我也替孩子高兴。以前每到期末考试，都要陪着孩子紧张复习，现在改成这种“乐考”，我们做家长的也不是特别着急紧张了，把对学生的考评放在平时，这对学生和家长来说，是双方的减负。”

　　参加“乐考”的二年级学生何思羽说：“一般的答试卷要坐在教室好长时间，有时候很无聊，“乐考”就好玩多了，可以直接跟老师和同学聊，有口语的东西，自己考完，还能看看其他同学怎么答的。我特别喜欢这样考试。”参见完测试的小朋友都去旁边的教室领取了各种文具小奖品。

　　据悉，“乐考”源于2012-2013学年度第一学期期中东城区崇文小学根据低年级学生心理特点开展的幼小衔接、转变学生评价方式的实践。2012-2013学年度第一学期期末率先在东城区东花市崇文门前门学区的6所小学推广。

　　这次“乐考”是为贯彻北京市委教委《关于进步一步落实有关减负文件的通知》要求，以东城区小学综合评价改革精神为指导，以学科课程标准为依据，以诊断和改进常态教学为目标，以学生爱学、乐学，科学减负为重点的，东城区65所小学（含初中小学部）19672名一、二年级的学生在2014-2015学年第一学期期末考试中取消语文、数学、英语学科纸笔统一测试，以学科结合实践活动形式，探索基于学科素养的“乐考”实验，实现“乐考”八大学区全覆盖。