桌椅与校园环境的破旧让阿达姆震惊,也激发了他马上投入到帮助孩子们中的热情。在取得学校的支持后,他当天便决定不拿报酬来这里教孩子们英文。
一开始,一些学生不敢接近他。阿达姆看出了孩子们的心思,于是微笑着和他们握手、照相,慢慢“搞好关系”。
现在,阿达姆一出现在哪里,孩子们便跟着围过去,叽叽喳喳说个不停。为了不影响下一节课,阿达姆有时候甚至要躲进办公室,等上课铃响了才出来。
阿达姆的英语课堂也是这群孩子们最“奢侈”的课程,为了让孩子们在快乐中学语言。他常常一边说单词,一边用手比划,还要在黑板上画出让孩子们容易理解的图案。
“阿达姆,你吃饭了吗?”
“阿达姆,你最近还好吗?”
现在春苗的学生,会经常主动给阿达姆打电话,发短信,关心他最近的生活状况。孩子们用最质朴的方式表达着他们对这位洋老师的爱,每逢节日阿达姆就会收到孩子们的贺卡和糖果,都被他当作最珍贵的礼物小心翼翼地收藏在书柜的箱子里。
“很有眼缘,看到他跟我们这些孩子眼神上的交流,发现他们能马上连接上来。”陈瑛校长这样描述着阿达姆与学生们在一起的印象。
阿达姆让这群农民工子弟小学的学生一扫从前的自卑,开始觉得自己与众不同,毕竟不是每个学校都能够拥有自己专属的“外教”。
从普通留学生到义务支教老师,三年里,不管风霜雪雨,春寒秋冻,阿达姆从未迟到,从未缺课,他记得每一位他教过学生的名字。
而当问及他个人何以萌生做公益这一想法,阿达姆坦言,并没有什么特殊的契机促成。“我喜欢小孩子,和小孩子在一起时很开心,每天都是快乐。”这就是他简单的答案。
大使之家 公益之风
“我知道雷锋,他是一个助人为乐的大好人。”
这个来自异国他乡的学生表示,他读过雷锋的故事,觉得雷锋乐于助人不求回报,这种精神值得学习。
阿达姆做公益志愿活动可以追溯到他在尼日利亚读本科的时候。当时的他曾在贫困留守学校任教。
他说,做公益并不是初始目的。只是由于喜欢,所以一旦开始,便再也停不下来。