人大代表：中职学校呼唤“双师型”教师

3月13日，在京出席会议的全国人大代表、湖北省政协副主席仇小乐建议，国家应加强中等职业学校教师队伍的建设，满足我国蓝领工人的培训需要。

随着国家和地方经济的发展，对一线技术工人要求越来越高，对职业教育的要求也越来越高。由于职业学校教师队伍问题日益突出，“双师型”教师比例不够、专业教师不足、结构不合理等等问题，已经成为职业教育发展的瓶颈，进而影响到我国制造业的质量。

所谓“双师型”教师，是指同时拥有教师资格证书和专业技术资格证书的老师。从全国看，许多中职学校的“双师型”教师比例较低，教师缺少必要的专业实践经验和必要的专业技能。以武汉市东西湖职校为例，专任教师350名，专业教师200名，“双师型”教师仅为81名，占40.1%。外聘教师200多名，有能力却无双证的占到外聘教师的80%，客观上造成了双师型教师比例严重不足，离国家80%--90%的高标准相差甚远，严重阻碍职业学校长远发展。

职业学校师资来源主要有以下几类：一是初、高中文化课教师调入或转任；二是文化课教师送培而改行；三是自聘教师。现有教师资队伍的结构不合理，文化课教师与专业课教师、专职教师和兼职教师的比例失调。因规模迅速扩大、招聘困难、政策的许多原因，学校只能从社会和企业聘请专业教师。这些教师中，有的学历不达标，有的根本就没有教师资格证，有的是企业工厂退休、退职工人。受到学历、教师资格、职称、编制等方面的限制，外聘教师的待遇不能提高，在一定程度上影响了他们从教的积极性。

有机构做过调查，有高达54.4%的中等职业学校教师存在着职业倦怠感、压力较大，处于亚健康等问题。中职学校的生源质量较差，是一个普遍现象，这给中等职业学校教师的教育教学工作带来很大难度，教师在教育教学过程中不仅要考虑到教学对象的文化基础与接受能力，而且还要投入大量的时间与精力解决学生的厌学情绪、违规行为及其突发事件。

仇小乐建议，政府应制定提高中职教师社会地位的政策，逐步建立适应中等职业学校教师职业性质和岗位特点的工资制度，给予职校更多的用人权力，鼓励中职学校加大送出去学、请进来教、坐下来练的培训力度，鼓励教师参加各级各类技能竞赛，促进教师专业化成长。

同时，政府要制定相关鼓励政策，加大倾斜力度，鼓励企业和社会力量参与职业教育，建立教师培训基地，提高教师技能水平，促进专业发展。

来源：中国日报湖北记者站（记者陈道林 通讯员王艺园 陈宓夷）编辑：杨鑫