解 说：1934年，日本人把从北京到天津的长城以南地区强行规定为非军事区，并在那里建立了一个傀儡政府。一场民族悲剧降临中国，这一年叶笃正18岁。

主持人：叶老，应该说您念书的时候，是1930年进的南开中学，那么1931年九?一八就爆发了。有意思的是，其实您的中学和大学一直是在这个战火纷飞，国家非常动荡的年代去完成的。但一个人，他的中学和大学，也是他人生观形成的最关键的阶段。那么您觉得，一个人在这样战争背景下的读书，和在和平年代的话，他的人生观会有什么不一样呢？

叶笃正：南开中学理科都很好，所以培养了我理科的兴趣，我要念科学，将来我一定要把科学搞好。但另一点的话，就是当时我特别感觉到，中国人实在是被人欺负得太厉害了。有个海光寺，我不晓得你们知道不知道，就是海光寺，它是个日本兵营，这个日本兵营，他把中国人，给他搞炮台什么的，之后就把这些人都杀死了。我就感觉到，多少个脚踩着我，踩着我，我透不过气来。

解 说：华北之大，已经放不下一张平静的书桌，那时即将中学毕业的叶笃正采取了一次出人意料的抗日行动。

主持人：我听说有一次，。您差点儿被张伯苓校长开除了是吗？

叶笃正：张伯苓他很支持学校的爱国，很支持抗日，但是他不让你出去。

主持人：这是为什么？这好像有点儿矛盾？

叶笃正：你出去之后，你们会解决什么问题呢？你被打了，被抓了之后，先会是学校的问题，学校还得去找你们去，还得去救你们。所以有那一次，我就跟着大家，他不让我们出去，我们就给他请愿了。请愿的话，大家都一起跟着，说是到张伯苓，到校长那儿去。后来一个人一个人都走了，就剩我一个了，我去了。

主持人：那你进去之前，就没想到后果吗？

叶笃正：我没有想，当时根本没有想，不想到后果什么的。

主持人：那他有没有问，那些人呢？

叶笃正：不知道。我说大家都说来，我就来了。所以他那一次特别气。

主持人：他当时跟您说了些什么呢？

叶笃正：他说，我们都为你好怎么怎么，你们就是这样子，结果破坏他的想法，结果反而不好。就这样子，他要开除我。

主持人：叶老，我觉得您特别有意思，就是很多人都说您个性也比较内向，可是从刚才，您看您路见不平，被关到警察署，然后包括同学都走了，就你一个人跑进去了，那当时你有没有想过，为什么自己会有这个勇气，会有这样一种行为呢？

叶笃正：我没有想，我确实没想。

主持人：那现在回过头来……

叶笃正：我感觉到，我应该做，这件事我应该做。

主持人：你就要去做。

叶笃正：我就去做，至于后果，我当时做的时候，都没想到。我有很多次，很多时候，就是我老伴儿老说，“你想想，不去别去。”她老说我，我觉得应该做我就做。

解 说：1935年， “一二?九”运动爆发，刚刚考入清华大学的叶笃正，很快加入了这场运动，两年后，他回到学校，在乒乓球台边结识了学长钱三强，在这位日后影响中国的核物理学家的劝说下，叶笃正放弃了自己喜爱的物理，选择了对国家更为实用的气象学，1945年，叶笃正来到美国，师从于世界著名气象和海洋学家罗斯贝。

叶笃正：如果有人问我，“你在芝加哥大学，你学到了什么东西”？我说不出来，我确实说不出来。但是，影响我的是什么呢？是我跟我的老师对话。

主持人：您的对话是指讨论吗？

叶笃正：讨论，我是经常跟他讨论。

主持人：那您说这个讨论，我倒首先想问您这么一种现象。就是在中国一般都是老师讲，学生听，但是说是在国外，老师讲，学生会经常打断老师，提出质疑。

叶笃正：我可以说就是在他们美国那种教学方式上成长的。

主持人：受益的。

叶笃正：我最得益的地方，我就得到了他的治学的精神。他跟我说一句话，他说“facts are all the important”，事实是最重要的。所以他一切的都从实际出发，我总感觉到他那种治学的办法，他往前看，他不是就事论事来讨论这么一个具体的问题。我可以举一个例子来看，现在大气，过去都是物理的现象，他在五十年代初期的时候，他就写了一个东西，关于化学方面的东西，要想到化学对大气的影响，那时候根本没这个问题，他想到这个。现在的话，五十年过去了，现在化学问题在大气里头是一个非常重要问题。所以他总是往前看。要没有Rossby，老是看的面那么广，不是局限于一个当前的看到的，抓的东西就是它，这样子话呢，我可能做起工作来就缩，不是这样子扩，是缩，就缩到里头来看，总是在这里头想。我现在的话，我现在看的东西是扩，不是缩，不是局限在这里头，是这样子。