动漫教育的同质化

    动漫教育的同质化也是造成该专业就业率低的一个原因。2000年之前，全国只有北影招收动画专业本科，而现在提供动漫课程的学校飙升至1800所，很多院校提供的动漫课程雷同，没有差异性。

    针对这个问题，丁海祥谈到动画教育要分类、分向教育，大中院校应该找好自己的定位，做好市场差异化。他通过讲他的学生为电力公司做大楼招标书的例子，提出了“应用动画”的概念。“我们的50万动画学生都能成为动漫的艺术家吗？我们应该与产业合作，以市场为导向，发挥各个学校的特长，引导学生去发现别的需要动画的工作。”他说。

    来自英国的几位专家也表示，动画教育和产业紧密联系有助于培养符合市场需求的人才，同时，他们也认为动漫教育应因材施教，关注每个学生的发展，鼓励其按照兴趣发挥专长。西英格兰大学的Chris Webster教授举例说，在该学校，学生从大二开始就可以根据自己的兴趣选择专业方向，然后从大三开始参与一些相关的项目，锻炼自己所学的技术，并了解市场运作。

    针对学校和产业的合作，以及由此带来的挑战，在场专家们进行了热烈讨论。在产学合作时如何保证学校的主导地位以及如何保证学生的权益是摆在学校面前的两个新问题。丁海祥教授认为鼓励在校学生创业、由学校与公司合作设立固定的试验教学基地有利于缓解上述问题。

    （来源：中国日报网 崔旭燕 编辑：柳洪杰）