美国工程与技术认证委员会（Accreditation Board for Engineering Technology，简称“ABET”）23日宣布2015-2016年全球工程教育专业认证结果，清华大学化学工程、环境工程、机械工程、给排水工程等四个本科专业正式通过ABET认证，成为通过ABET认证专业数量最多的中国高校。
ABET专家组到清华大学评估
清华大学自2014年筹备开展ABET认证，经过两年多的努力，在本科教学过程中开展了基于学生培养成效的教学评价活动，建立起教学质量持续改进机制，充分落实了知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的人才培养理念，为人才培养质量的全面提升确立了坚实保障。
一、使命驱动凝聚共识
建设高水平本科教育体系、提升本科教育教学质量是清华大学综合改革的重要目标之一。多年来，学校教学改革步伐加快，在转变教学观念、创新教学模式的同时，保障教学质量也始终是清华人孜孜以求的目标和一贯秉持的责任。开展主流的国际专业认证，正是学校在育人使命的驱动下，为进一步健全本科教学质量保障体系而实施的重要举措。
课程评估报告样例
学校在2013年至2014年召开的第24次教育工作讨论会中形成共识：清华大学的本科教学工作应该具备开阔的国际视野，要通过实施国际认证，在国际化的平台上去审视、研究和改进人才培养质量。ABET作为华盛顿协议的发起组织和美国代表机构，是美国最具有权威性的工程专业认证非官方组织，其认证标准、规范和程序在全球认证机构中具有引领和示范作用。迄今为止，已共有来自29个国家、714所院校的3569个专业接受了ABET认证。学校把参与ABET专业认证作为第24次教育工作讨论会的行动方案之一，旨在以ABET认证为抓手，重新审视人才培养目标，全面梳理和优化课程体系，以课程和培养环节的学习成效为基础，建立教育质量持续改进的机制。同时促使认证院系结合学科特色及专业实际，学习国内外开展质量保障的先进理念与方法，探索本专业评估（认证）的标准、办法和机制，推动认证院系定期开展自我评估和同行评估，健全以学生为中心、以实证为基础、以成效为核心的教育质量评价与监控体系。
