李巍 摄
采访嘉宾：中山区教师进修学校心理教研员 袁东本报记者修孟青
我市初中和小学的期末考试已经结束，目前各中小学校正在整理成绩，学生和家长很快就会知晓。一份针对家长的调查显示，家长们最关心孩子的哪些方面？在众多的选项中，绝大多数家长毫不犹豫地选择了——孩子的学习成绩。
于是在期末考试成绩公布之时，不少学生都惴惴不安。在家长会上，老师也经常会看到，孩子考得好的家长喜上眉梢、笑逐言开；考得不好的家长垂头丧气、气急败坏。
家长关心孩子的学习无可厚非，但如果家长仅仅聚焦于孩子的考试分数，却不注意自己与孩子交流沟通的方式，结果常常事与愿违，收不到良好的效果。面对即将揭开的期末考试成绩，你将开启哪种模式？
模式一 怒发冲冠
这类家长在家长会上看到自己孩子的考试分数不理想或者听到孩子的某些不好表现时就会怒火中烧，他们不能控制自己的情绪和行为，完全不顾及孩子的感受，被自己的怒火冲昏了头脑，回到家里不由分说，劈头盖脸扑向孩子，曾经有位学生这样形容家长会后的父母——“他们像两只老虎一样扑了过来”。
在这样的家长面前，孩子根本就没有为自己辩解的机会，而最直接的后果就是让孩子失去对家长的信任和尊重。一次成绩的波动就会带来如此严重的后果，可想而知孩子的心理会承受多大的压力，随时生活在这么巨大的威胁旁边，孩子很容易情绪焦躁消沉，久而久之对心理的影响会带来孩子性格的变化。所以作为家长，无论你教育孩子的水平如何，都要先有控制自己情绪的能力。要深刻意识到：对于一个青少年孩子来说，他们需要爱，更需要尊重！
模式二 挑剔不满
这类家长人数众多，一般来说他们都是些很有责任心的家长，但他们对孩子学习成绩的高标准严要求仿佛就是一个无底洞，总是期待着孩子能不断进步好上加好。无论孩子的成绩有多大进步，分数有多么高，这样的家长都能够找到不足之处并聚焦于此，孩子无论考得怎样，他们都能把家长会后与孩子的交流变成或大或小的批判会。曾有学校进行了一次测试，老师在家长会上表扬了全班同学，第二天老师问学生，谁在家长会后得到了家长的表扬，举手的只有两名同学。
儿童青少年需要家长们的督促与提醒，但是他们更需要的是鼓励和肯定，家长们的这种做法会导致孩子缺乏自信，不利于孩子的心理成长和未来的发展。而且这种教育方式会加重家长跟孩子间的紧张关系。这样的家长应该意识到：孩子这株小树苗，确实需要剪枝，但更大量需要的是阳光和雨露。
模式三 沮丧失落
这些家长仿佛被自己孩子的考试成绩吓住了，满脑子都在想“这样的成绩别说上心目中理想的学校了，连好一点的高中都考不上，根本考不上好大学，找不到好工作……”，面对孩子的考试分数他们郁闷沮丧，先别说怎么帮助孩子建立信心，连家长自己都找不到信心。他们想要做些什么却又不知所措，只能独自长吁短叹。
这样的家长嘴上虽然没说什么，但是通过神态表情（如一个幽怨的眼神）等非言语信息依旧会将其内心的真实想法传递给孩子，这会给同样正处于迷茫困惑中的孩子带来更沉重的心理负担，让他们更不知所措，更没有信心。也许这样的家长应该好好反思一下，由于一次考试或者学习成绩暂时不佳而认定一个十几岁的孩子从此就没有前途，这样的判断是否太过草率与悲观。
模式四 洋洋得意
有些家长面对学生的好成绩感觉天下太平，万事大吉，进而自我得意。面对老师们提出的孩子需要注意的一些问题也感觉可以大事化小小事化了，正所谓一俊遮百丑。
家长的这种做法可能使得孩子正处于初级阶段的一些问题没有得到及时的关注与制止，给孩子的未来成长埋下了隐患。
模式五 淡定从容
有的家长开完家长会后，面对了解到的孩子的各种情况，他们平静如常。他们会先把老师说的话理解消化吸收，然后结合自己孩子的实际情况想好对策和方法，再和孩子交流。
面对孩子的成绩不会喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性地评价，提出殷切的希望，给孩子新的起点和动力。面对孩子的问题，会心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出要求和建设性的意见。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视和被关爱的感觉，这时家长对孩子的监督孩子就可以接受。这样的家长对孩子包容而不溺爱，对孩子的每一点成绩都强调是孩子努力的结果，对孩子的问题和孩子共同分担。家长心平气和，孩子受鼓舞被感动，这样孩子做事就会专心，就会全力以赴。
■记者感言
成长是个过程功夫下在平日
孩子的成长是一个过程，改变很少在一夜之间发生。孩子的一些现在看似严重的问题其实是长期疏忽导致的，家长在迁怒于孩子之前最好先检讨一下自己。同样，孩子就如小树苗，阳光雨露和剪枝对于小树苗来说都是需要的，但这其中有个量的问题，小树苗需要大量的阳光雨露，剪枝喷药只是在特定状况时才需要。
其实，孩子的成长没有捷径，功夫要下在平日。陪伴孩子成长是个艰辛的过程，需要家长们花费大量心血。期末是一个学期的结尾，也是一个新的开始，家长应该及时了解孩子的各方面信息，反思自己以往的教育模式，镇定从容想好对策，寻找合适的时机与孩子沟通交流，给孩子提供更好的帮助，协助他们更好地成长。修孟青
