教育部60条专业标准为校长园长定规矩

　　人民网北京2月13日电（记者 贺迎春）教育部近日印发《幼儿园园长专业标准》、《普通高中校长专业标准》、《中等职业学校校长专业标准》，推动普通高中、中等职业学校校长和幼儿园园长专业发展，建设高素质专业化的校长（园长）队伍。教育部教师工作司负责人在回答记者提问时指出，专业标准的出台着力体现不同学段的特点特色，关注学校管理现实问题的解决，强调师德违规处罚。

　　据悉，三个专业标准沿用了《义务教育学校校长专业标准》的体例，均由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容构成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）和专业能力与行为（4条）三个方面组成。

　　着力体现不同学段的特点特色

　　《普通高中校长专业标准》强调高中校长落实立德树人根本任务，推动普通高中多样化特色发展等要求。《中等职业学校校长专业标准》强调加快发展现代职业教育，培养技术技能人才的要求。《幼儿园园长专业标准》强调幼儿园的公益性、普惠性，重点突出关爱幼儿，保障幼儿安全，促进幼儿快乐健康成长的保育教育专业要求。

　　强调教学改革要求

　　普通高中校长要落实高中学生综合素质评价制度，加强学生职业生涯规划指导；中等职业学校校长要落实中等职业学校专业教学标准，合理设置课程，落实综合实训、顶岗实习等实践教学的有关要求；幼儿园园长要坚持以游戏为基本活动，防止和克服幼儿园教育“小学化”倾向。同时，着重强调了普通高中、中等职业学校校长要关注学生心理健康和青春期教育。

　　关注基础教育领域的突出问题

　　普通高中不得违规补课和增加课时，切实减轻学生过重的课业负担，要确保学生每天一小时校园体育活动；中等职业学校不得违反国家规定收取费用，不得利用学校招生、学生顶岗实习、企业招工等谋取利益；幼儿园要增强保教人员法治意识，严禁歧视、虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康的行为。