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评论 特稿 新闻汇总 海外看中国 E-Weekly“我想拥有自己的服装品牌”
因为平常的积累，当2014年第七届全国高职高专院校学生服装制版与工艺技能大赛上，侯越越斩获第一名时，老师和同学一点都不意外。她也因此被全国纺织服装教育学会授予“服装设计定制工技师”职业证书。
“别小看这个技师证书，这在我们服装行业是最高等级，有点类似其他行业的高级职称。按照3年一个等级跨越，工作9年的人都未必能申请得到。侯越越刚满20岁就拿到了，实属不易。”阳川介绍。
获得全国大奖后，侯越越一如既往地低调、谦虚。但全国服装行业已经注意到了这名新秀，纷纷向她抛出橄榄枝。一位大赛评委称赞她“功底深厚，有很大潜力，有国际范儿”；一家企业邀请她去担任核心技术岗位版师职务；一家企业提供了设计、制版与管理三种岗位任她选择；一位企业老总开出的年薪超过了6位数；还有一所参赛学校邀请她去当老师……
“父母希望我去当老师，工作稳定，但我是个不安分的人，想出去闯一闯。”经过实地考察、权衡，侯越越最终选择了浙江一家制衣企业，“我能从那里学到更多知识技能，为将来发展积累更多经验。”
在侯越越心底，还埋藏着一个高级服装设计师的梦：“将来我要开一家高级定制店，拥有自己的服装品牌。” （记者 刘磊）
【短评】
对职校学生的偏见，真该改改了！
一直以来，职校学生似乎都要“低人一等”。“成绩不好才去读职校”“职校生行为习惯差，抽烟喝酒打架样样来”“职校学生找的工作都是低端活、工资低”……社会已经习惯这样评价职校生和职业教育。
根深蒂固的观念甚至影响了教育工作者自身。本应兼容并蓄、“不放弃任何一名学生”的教师也习惯用学习成绩好坏来区分学生，成绩不好就看不起，甚至用语言侮辱对方“一辈子没出息”。
被鄙视、被打击的这些“差”学生到了职校后，有的也就破罐子破摔，“混个文凭”就出了校门；更多的还是像侯越越一样，真正想学一技之长，改变命运。再好的学校也有“坏”学生，再差的学校也有“好”学生，我们不能用刻板成见否定整个职业教育和这群学生。
“七十二行，行行出状元。”只要肯学，就会有收获。侯越越这个来自边远山区的学生，用自己的倔强、勤奋，再加上一点天赋和热爱，向社会证明，考试最后一名的“丑小鸭”也能逆袭成为企业争抢的“金凤凰”。
