中国日报网消息：全国政协委员庞晓丽因争不到小组讨论发言权很“生气”――一连数日，尽管小组讨论前她深研细读报告、并准备了厚厚的发言提纲，希望说说教育改革、谈谈青海教育发展问题、展现来自青海委员的实力和履职精神，但“我们这个工会界组别里，大多全是国企大老总，话语权全被他们‘霸占’了，根本争不过他们。看来我只能寄希望通过提案解决我期望的教育改革发展……”庞晓丽对记者如是说。

当然了，庞晓丽“生气”并不是因为她不能现场发表真知灼见，真实原因是担忧自己对教育制度改革的观点不能得到重视。不过，温总理所作工作报告中的教育改革论述，让这位青海有名气的资深语文教师欢欣鼓舞，不再“生气”了。 “三句话不离本行”她说，“这是所有有良知的教育工作者、尤其是一线勤勤恳恳执教的老师最期望看到的。”

赴会前，她就现行高考制度的利弊，写就了建议，准备提交全国“两会”。她深刻认为，学生高考压力的责任全部归结于教师是不公平的，应该是现行高考制度和管理体制造成的。学生分数成绩变成“老师的业绩、校长的政绩”的过错，不在教师和学校。现行高考制度虽然大方向上体现择优和公平，却是与最重要的教育根本――素质教育背离。特别是高考科目设置，有的科目很不合理――把别国的语言与自己的母语一并作为重要的考试科目。要知道，在高考这场“马拉松”大赛中，学生90%的时间用于了学习外语。

这次上会，她还带来把青海藏区中小学“双语”教学体系建设纳入国家重点扶持项目、在青海省西宁地区新建一所藏区中等职业学校、改善西部城市中小学生办学条件的建议等多个提案。她说，这些提案得到重视当然求之不得，得不到重视还会一届一届接力提。

好！在记者看来，这是一个政协委员应该具有的履职精神，也是一位人民教师应该有的职业良知！

来源：青海新闻网 编辑：马原