对于这种授课方式，学生们非常热衷。小张是一名性格很内向的女生，从入班以来，回答问题声音小、朗诵蚊子声一直是她自己想克服掉的习惯。“我确实比以前声音洪亮了很多，以前不敢张嘴，后来我发现只要敢张嘴，就能放出声音，现在情况好多了。”

-啊！啊！啊！一声要比一声高！

-请跟着我！呼喊出这壮美的文字！

-谁不出声？可要单独对着全班读！

-放声吼！用咱们最洪亮的声音！

-啊！朋友！啊！黄河！

咆哮是“心理放松”

学校支持 对学生有益就好

医生建议 可用于其他学科

“有很多孩子蚊子声朗读、回答问题一个是心理问题。”吕赜表示，自己曾发现很多平时小声说话的女孩子在开运动会的时候，倒是能一个劲地给同学们加油，但是在教室内读书、回答问题却不敢出声了，这就是一个心理放松的问题，需要时间来改变他们。学校德育处主任张崇仁表示，老师们不会强人所难，只要对学生有益，学校都愿意尝试。

武警医学院附属医院心理咨询科王玉萍副主任医师分析：“这种方式的朗读、学习，有助于学生们开发右脑。大声甚至夸张读的同时可以听到自己的声音，三个感觉器官(眼、口、耳)并用，有利于学生全脑开发，提高效率。同时，大声读有助于排除杂念的干扰，学生易进入兴奋状态，深入理解文章、书籍。”最后，王玉萍副主任医师建议，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读的方法，学习效率一定会很高。

来源：每日新报 编辑：孙迟