“现代信息技术如今对生活和生产的影响，远远超过对教育的影响。”在昨天举行的“开展数字化课程环境建设和学习方式变革试验”虹口探索研讨活动中，有专家指出，设备技术等“硬环境”已不是教师和学生在教学中使用信息技术的主要障碍，目前最缺的是“软环境”，教师对传统教学方式的依赖，导致信息技术和学科的结合依然滞后。

为了提升“软环境”，虹口计划推出“玩课玩家”活动，面向全区招募近百位信息技术水平高、教学能力强、有强烈愿望改变课堂教学的老师，打造一批坚守教育规律且符合现代潮流的“课程样本”，向全区推广。

“软环境”的改变为何这么难

2010年，虹口区承担了教育部与上海市合作的“开展数字化课程环境建设和学习方式变革试验”国家教育体制改革试点项目，成为全国首个试点地区，首批有8所试点学校加入了这一俗称为“电子书包”的项目。目前，该项目进入应用实践阶段。

在昨天的研讨中，谈及信息技术对教育的影响，虹口区教师进修学院院长马骉表达了自己的担忧。他援引了华东师大副校长、教育技术系博士生导师任友群的一项关于上海5所高中信息技术支持教学状况的调查，数据显示，认为老师“总是”或“常常”安排使用线上教学资源的学生比例分别是4.0％和16.3％。

“这5所被调查学校中，3所是市重点，两所是区重点。这也说明，一些拥有先进设备、高专业水平教师的学校，课堂依旧保持着传统的模样。”在马骉看来，如今技术设备等“硬环境”已不是“电子书包”推行的主要障碍，目前最缺的是“软环境”。信息技术对教育的促进是最慢的、滞后的，其中一大原因就在于教师还不希望改变已经习惯和熟练的教育方法和策略。

“软环境”的改变为何这么难？马骉进一步分析，一方面与目前以应试为主体的教育生态密不可分，应试需要的是现成、标准、唯一的答案，而互联网技术是开放、不确定和无限可能的，从某种程度而言，应试现状和对信息技术的利用是存在冲突的。

另一方面，在马骉看来，任何好的教育变革一定会触及最底层每位老师的每一堂课，在数字化环境下的教学变革亦如此。对不少老师而言，一定会经历痛苦的蜕变过程，从教育观念、教育策略行为到教育本体知识，都要做一个彻底的变化，这种转变的难度可想而知。

“志愿军”像雪球般越滚越大

从最初的13位老师，到如今全校3/4老师都参与其中，在曲阳四小，参与“电子书包”项目的教师群体，像雪球一般越滚越大。“传统的理念和教学方法在教师头脑中根深蒂固，即便是改变一小步也需要极大的努力。除了理念的转变外，还要求老师付出更多的业余时间。”在试验初期，校长章本荣也深深感到推行的难度。此外，他也坦言，项目初始阶段，“电子书包”的软件缺口也比较严重，巧妇难为无米之炊。就像一个大商店，商店里应该摆满了琳琅满目的商品，供老师们选择。“但我们几乎没什么可选择，因为已经成型的电子资料还很少。面对现实困境下的改革，老师确实很不容易。”

基于此，这所科技特色学校选择从“科技坊”重点突破，从科技校本课程和科学课入手。“科技坊”课题组由10多位教师组成，是跨学科团队，以项目的方式自愿报名。用章本荣的话来说，他们都是“志愿军”，不是“雇佣军”。

“在改革的初始阶段，参与项目的全是研究型团队，包括教坛新秀、特色教师和骨干教师等三类。”章本荣说，这三类老师渐渐带动徒弟加入进来，以此保证项目有了承前启后的动力。同时，他还鼓励教师在探索中发现和感悟。

在这样一种环境下，参与项目的老师有了更多的发挥空间。大队辅导员薇欣一次偶然看到了《音乐大师》这个软件，将它引入了课堂。在这个软件中，学生可以做一回小小音乐家，在原有乐曲的基础上，改编乐曲演奏的乐器、演奏的速度，感受演奏乐器的不同，小小年纪还能轻松地改编乐曲，大胆地“玩”音乐！

昨天的课堂现场，美术老师利用数位板和电脑上的绘画软件，通过选用“油画”、“水彩画”等虚拟画画工具，降低绘画技巧学习难度，帮助学生用数字画笔来创造情景，表达自己内心独特的感受。英语老师糜静娟运用标准的英语发音对话音频素材，丰富对话练习的语言素材建设。

拟推“玩课玩家”提升“软环境”

如今，人们获取知识的结构已经发生了革命性的变化，面对这样的现实，改革传统教育，势不可挡。各地教育行政部门大手笔投入现代装备，建设网络教室、购置学习终端；大大小小的软件公司不请自来，帮助建设课程平台，制作教学软件；教师们学习各类信息技术，搜罗各种教学资源；学生们努力熟悉各种电脑系统，游走于不同的教学平台；专家们则大力推介“慕课、翻转”的概念；各类研讨、展示，多以 “实施大规模、教学常态化”，来体现数字化环境下教学变革的价值。

一番热闹后，不少教育者意识到，变革的目的最终是让学生发展得更好。在马骉看来，只有学校管理层面以及教师个人教学理念和教学方法的改变，才是最大“软环境”的变化，学生的学习方式才有可能变化。最近美国的一份报告显示，接近50％左右的美国高中生在课堂中感到厌烦。另外一份调查报告显示，只有18％的中国学生对目前的课堂表示有兴趣和渴望。76％的学生表示上课完全出于被迫和无奈，原因是为了应对备考等。

“我们要达成一致，技术对教育的影响是革命性的。我们坚信这一点，技术是为人服务的，对人性的极大满足和改善，好的教育一定是坚守规律又顺应潮流的。”马骉说，为了提升“电子书包”项目建设的“软环境”，虹口区计划推出“玩课玩家”活动，目前正面向全区招募近百位信息技术水平高、教学能力强、有强烈愿望改变课堂教学的老师，将于下学期展开培训，打造一批坚守教育规律且符合现代潮流的“课程样本”，向全区推广。

（记者 钱钰）