“我们投入的研究人员、研究精力和研究经费实际上非常大，但我们的产出还远远不够。其中一个主要原因就是科学研究与市场脱节，很多科研人员只是纸上谈兵，写一点小论文，做几个发明，就将成果束之高阁。实现科技创新与经济社会发展的衔接，必须重视成果转化。”徐涛委员认为，科技成果转化从专利申请、小试中试、形成产品，变成经济社会发展的动力，是一项系统工程。她建议，高校职称评定由评审制向量化制转变，把科研成果细化，向带有前瞻性的基础研究和产生一定经济效益的应用研究倾斜，以此引导广大科研人员面向市场和企业需求开展科学研究。

“在科学技术日新月异、突飞猛进的当今时代，创新驱动不仅是我国经济社会发展的深层次动力来源，在推进生态文明建设、实现可持续发展的征程上，同样需要科技创新的支撑。”柏广新代表对创新驱动有着更为深入的理解。

柏广新代表认为推进生态文明建设有两条实现路径：一是靠直接减排，即通过科技创新推动产业升级，改变落后的生产方式；二是靠间接减排，通过增加森林覆盖率和蓄积，减少污染源，削减大气污染物，还我们以蓝天白云。而这项工作在推进中，无论从林木品种的抚育、改良，还是林区经济的转型发展，同样都闪现着创新驱动发展战略的光辉。他建议，以促进林木生长为目的，加大对少林地区的科研投入，以科技创新引领林区生态文明建设；森工企业加快科技创新步伐，综合开发林区多种资源，走出一条不依赖采伐木材而发展壮大的新路子。

“吉林省的创新发展，一定要注重发挥国家队的力量。目前我省的20多位院士，大多来自光机所、应化所、吉林大学等中直单位，只有吉林农大的李玉教授来自省属高校。如何发挥好这个群体的作用，利用好这些优势力量服务吉林发展振兴，这是一个很重要的战略问题。”车黎明委员建议，各部门应加强与中直科研单位的联系，与他们交朋友、结对子，通过感情联络，促进协同合作，力求我省首创科技成果优先在省内转化。

“近年来科技教育领域暴露出了一些问题，比如学风浮躁、学术行为不端、滥用学术权力、侵占他人成果等，严重损害了创新人才健康成长和人才队伍长远发展的社会环境，对科技事业健康发展产生的消极影响不可低估。必须坚决遏止这些科研领域的消极现象，切实加强科学道德和学风建设，广大科技工作者要做表率，带动整个社会形成一种良好的风气。”冯守华委员向全社会发出倡议。

“科技创新，需要愿景的激励、政策的支撑、机制的保障、教育的基础、思想的解放、观念的变革，但更重要的是创新文化的营造。”王家骐代表建议，营造创新文化环境要从娃娃抓起，大力实施创新教育，中小学应将科学和创新教育作为教育均衡发展的基本要求，培养学生的思辨能力和创新精神。提高全民的知识产权意识，多渠道进行知识产权知识的宣传与培训，积极弘扬以“敢于冒险、崇尚创新、追求成功、宽容失败”为主要特征的创新文化。加强引导，广泛传播科学精神和创新文化，努力做到科技创新与经济建设结合，与民生改善结合，与基础研究、人文研究和应用研究结合。

实习编辑：于熙